মাসুদ উর রহমান

শিক্ষার মানের ক্রমাবনতি এবং প্রণীত শিক্ষাক্রম নিয়ে সমাজের বিভিন্ন স্তরে হতে থাকা আলোচনা-সমালোচনার পরিপ্রেক্ষিতে আমিও বেশ কয়েকটি নিবন্ধ আজকের পত্রিকায় লিখেছি। অনেকেই লিখছে, লিখবে। গঠনমূলক এই পর্যালোচনায় দৃষ্টি পড়বে শিক্ষাসংশ্লিষ্টদের এবং হয়তো এভাবেই ত্রুটি-বিচ্যুতি যতটা সম্ভব কমিয়ে এনে দাঁড়িয়ে যাবে নতুন শিক্ষাক্রম।
শুরুতেই শিক্ষাক্রম বিষয়টি একটু পরিষ্কার করি। শিক্ষাক্রম হচ্ছে একটি পদ্ধতি, যেটি অবলম্বন করে শিক্ষার্থীদের শিক্ষার দিকে আগ্রহী ও মনোযোগী করে তোলা যায়। সে লক্ষ্যেই শিক্ষাব্যবস্থার সকল পর্যায়ে দায়িত্বশীল, স্বপ্রণোদিত, দক্ষ ও সংবেদনশীল, জবাবদিহিমূলক, একীভূত ও অংশগ্রহণমূলক শিক্ষাব্যবস্থা নিশ্চিত করতে নতুন শিক্ষাক্রমের লক্ষ্য ঠিক করা হয়েছে।
শিক্ষার্থীর দৃষ্টিভঙ্গি, জ্ঞান, যোগ্যতা, মূল্যবোধ ও সক্ষমতা বাড়াতেই দুই বছর আগে জাতীয় শিক্ষাক্রমের মূল ভিত্তিটি তৈরি করা হয়েছে। আর সেই ভিত্তিকে টেকসই রূপ দিতে যে শিক্ষাপদ্ধতিটিকে শ্রেণিকক্ষে অনুসরণ করতে বলা হচ্ছে, সেটি পেডাগোজি; অর্থাৎ কোনো একটি শিক্ষাকার্যক্রম কী উদ্দেশ্যে পরিচালিত হবে, কী বিষয়বস্তুর মাধ্যমে উদ্দেশ্য অর্জিত হবে; কখন, কীভাবে, কার সহায়তায় এবং কী উপকরণের সাহায্যে তা বাস্তবায়িত হবে, শিক্ষার্থীর শিখন অগ্রগতি কীভাবে মূল্যায়ন করা হবে—এসবের যাবতীয় পরিকল্পনার যে শিক্ষাদান পদ্ধতি, সেটিই আসলে পেডাগোজি।
আরও স্পষ্ট করে বললে বাংলাদেশের বর্তমান প্রেক্ষাপটে একজন শিক্ষক শ্রেণিকক্ষে ৪০-৫০ মিনিটের একটি লেকচার দিয়ে থাকেন, সেখানে অধিকাংশ ক্ষেত্রে শিক্ষার্থী থাকে নিষ্প্রভ-নিষ্ক্রিয় শ্রোতা। এই নিষ্ক্রিয় শ্রোতাদের ছাত্র-শিক্ষকের পারস্পরিক পর্যালোচনার মাধ্যমে সক্রিয় করে তোলার অন্যতম শিক্ষাদান পদ্ধতিটিই হচ্ছে পেডাগোজি। যার একটি সংক্ষিপ্ত অথচ চমকপ্রদ রূপ হচ্ছে—Lo-Lo-La-La! এখানে,
Lo: Learning objectives
Lo: Learning outcomes
La: Learning activities
La: Learning assessment.
অনুসন্ধান, ফলাফল, কার্যক্রম এবং মূল্যায়নের এই চারটি ধারা একজন শিক্ষার্থীকে আরও নেতৃত্ব এবং সহযোগিতামূলক মনোভাব প্রদান করে, যা বাংলাদেশের প্রেক্ষাপটে টেকসই উন্নয়ন লক্ষ্য-৪ (এসডিজি-৪) অর্জনের সঙ্গে সামঞ্জস্যপূর্ণ।
আলোচ্য বিষয়ের ওপর সম্প্রতি আমি ১৪ দিনের একটি প্রশিক্ষণ সম্পন্ন করে এসেছি, যার শিরোনাম ‘কন্টিনিউয়াস প্রফেশনাল ডেভেলপমেন্ট (সিডিপি) অন পেডাগোজি ফর কলেজ টিচারস’। এটি বাস্তবায়ন করেছে কলেজ এডুকেশন ডেভেলপমেন্ট প্রজেক্ট (সিইডিপি)। বিশ্বব্যাংকের আর্থিক সহযোগিতায় শিক্ষা মন্ত্রণালয়, ইউজিসি এবং জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের সহায়তায় পরিচালিত এই প্রশিক্ষণের সফল বাস্তবায়নে, শিক্ষার মানের যে ক্রমাবনতি আমরা লক্ষ করছি তা থেকে উত্তরণ ঘটাবে বলে আমার দৃঢ় বিশ্বাস। তবে চ্যালেঞ্জ অনেক:
১. প্রধান চ্যালেঞ্জ আমাদের শ্রেণিকক্ষ। পেডাগোজি সিস্টেমে একটি শ্রেণিকক্ষে সর্বোচ্চ শিক্ষার্থীর সংখ্যা হবে ৪০, অথচ আমাদের দেশে ক্ষেত্রবিশেষে সেই শিক্ষার্থীর সংখ্যা গিয়ে ঠেকে ২০০-৩০০! যোগ্যতাসম্পন্ন এবং প্রশিক্ষিত শিক্ষক যেমন থাকতে হবে, থাকতে হবে ডিজিটাল লিটারেসি, ডিজিটাল ক্লাসরুম, সঙ্গে ডিজিটাল টুলস; অর্থাৎ শিক্ষার্থীকে শ্রেণিকক্ষে অন্তত মাল্টিমিডিয়া স্মার্টফোন ব্যবহারের সুযোগ দিতে হবে। কলেজ পর্যায়ে এটি সম্ভব। আমার ধারণা, কলেজ পর্যায়ের প্রায় সব শিক্ষার্থীরই একটি স্মার্টফোন আছে, দরকার শুধু ইন্টারনেট যুক্ত করার ব্যবস্থা করা, কিংবা নির্দিষ্ট পরিমাণ ডেটা সরবরাহ করা। যদি শিক্ষার্থীরা এর অপব্যবহার না করে তাহলে এ থেকে কাঙ্ক্ষিত ফলাফল অর্জন সম্ভব।
এ দেশীয় বাস্তবতায় একেবারে সবাইকে এই ডিজিটাল টুলস ব্যবহারের আওতায় রাতারাতি আনা সম্ভব না হলেও পেডাগোজির লার্নিং অ্যাকটিভিটিতে ‘ওয়ান মিনিট পেপার’, ‘থিংক-পেয়ার-শেয়ার’, ‘পোস্টার পেপার প্রেজেন্টেশন’-এর মাধ্যমে ‘অ্যাকটিভ এনগেজমেন্ট’ সম্ভব। সম্ভব কোলাবরেশনের মাধ্যমে লক্ষ্য অর্জন করা। এ ক্ষেত্রে শিক্ষককে শ্রেণিকক্ষে একটু বেশি শ্রম দিতে হবে।
২. সব শিক্ষককে প্রশিক্ষিত করা। শুধু প্রশিক্ষিত করলেই হবে না। প্রশিক্ষণকে শ্রেণিকক্ষে বাস্তবায়িত করার জন্য শিক্ষক যেন উদ্বুদ্ধ হন, সেই লক্ষ্যে তাঁদের জীবনমান উন্নয়নের পথে কার্যকর ভূমিকা নিতে কর্তৃপক্ষ প্রস্তুত (বলা ভালো রাজি-খুশি) কি না; নাকি আগের মতোই জোড়াতালি আর অনুদাননির্ভরতায় দায়সারাগোছের কিছুই পেছনে ভর করে আছে! কম করে হলেও ৯০ শতাংশ প্রতিষ্ঠান এখনো বেসরকারি। ব্যতিক্রম বাদ দিলে ম্যানেজিং কমিটি নামক পরিচালনা কমিটির মনোযোগ সত্যিকার অর্থে কোন দিকে, সেটি স্পষ্ট করে না বললেও চলে। আছে দলাদলি, পরচর্চা, পরনিন্দা।
একটি সফল এবং কার্যকর ক্লাস শ্রেণিকক্ষে উপস্থাপন করতে একজন শিক্ষকের যে চিন্তার স্বাধীনতা থাকা দরকার, দরকার সৃজনশীল হওয়ার মতো অনুকূল পরিবেশ তথা নিয়ামক, তা কয়টা প্রতিষ্ঠানে বর্তমান? একটি ভালো ক্লাসের চেয়ে বিশেষ কায়দার সালামের গুরুত্ব সিংহভাগ প্রতিষ্ঠানে আজও অনেক বেশি গ্রহণযোগ্য।
ঠকবাজি, ভাউচারবাজি, টেন্ডারবাজির সঙ্গে আছে স্থানীয় প্রভাবশালী ও রাজনৈতিক কর্তৃত্বের খবরদারি! আরও বেশি আছে কিছু হুজুগে লোক, যারা শিক্ষাক্রমের পজিটিভ দিকগুলো আড়ালে রেখে আলুভাজি, ডিমভাজির মতো গৌণ বিষয়গুলো উপজীব্য করে আমাদের সরলবিশ্বাসী সাধারণের মগজধোলাই করতে বেশি উৎসাহী হয়। তারা সামাজিক যোগাযোগমাধ্যমকে ব্যবহার করে একটা অস্থির পরিবেশ সৃষ্টির পটভূমি তৈরিতে অধিক তৎপরতা দেখায়। তার ওপর আছে ধর্মীয় গোঁড়ামি, কুসংস্কার। এদের নিষ্ক্রিয় করে রাখতে পারাটাও একটা চ্যালেঞ্জ।
শিক্ষকদের জীবনমান উন্নয়নে আপাত সুযোগ-সুবিধা বৃদ্ধি আশানুরূপ করা না গেলেও অন্তত শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে স্বজনপ্রীতি, দুর্নীতি রোধসহ একটি মেধাভিত্তিক প্রতিযোগিতামূলক পরিবেশ ছাত্র-শিক্ষক-অভিভাবকের সমন্বয়ে করা গেলে পেডাগোজি হতে পারে এসডিজি-৪ বাস্তবায়নে প্রধান নিয়ামক। সে পথে কি হাঁটতে পারব আমরা? পেডাগোজিই কি তবে পথ দেখাবে?
লেখক: মাসুদ উর রহমান, কলেজশিক্ষক ও সংস্কৃতিকর্মী

শিক্ষার মানের ক্রমাবনতি এবং প্রণীত শিক্ষাক্রম নিয়ে সমাজের বিভিন্ন স্তরে হতে থাকা আলোচনা-সমালোচনার পরিপ্রেক্ষিতে আমিও বেশ কয়েকটি নিবন্ধ আজকের পত্রিকায় লিখেছি। অনেকেই লিখছে, লিখবে। গঠনমূলক এই পর্যালোচনায় দৃষ্টি পড়বে শিক্ষাসংশ্লিষ্টদের এবং হয়তো এভাবেই ত্রুটি-বিচ্যুতি যতটা সম্ভব কমিয়ে এনে দাঁড়িয়ে যাবে নতুন শিক্ষাক্রম।
শুরুতেই শিক্ষাক্রম বিষয়টি একটু পরিষ্কার করি। শিক্ষাক্রম হচ্ছে একটি পদ্ধতি, যেটি অবলম্বন করে শিক্ষার্থীদের শিক্ষার দিকে আগ্রহী ও মনোযোগী করে তোলা যায়। সে লক্ষ্যেই শিক্ষাব্যবস্থার সকল পর্যায়ে দায়িত্বশীল, স্বপ্রণোদিত, দক্ষ ও সংবেদনশীল, জবাবদিহিমূলক, একীভূত ও অংশগ্রহণমূলক শিক্ষাব্যবস্থা নিশ্চিত করতে নতুন শিক্ষাক্রমের লক্ষ্য ঠিক করা হয়েছে।
শিক্ষার্থীর দৃষ্টিভঙ্গি, জ্ঞান, যোগ্যতা, মূল্যবোধ ও সক্ষমতা বাড়াতেই দুই বছর আগে জাতীয় শিক্ষাক্রমের মূল ভিত্তিটি তৈরি করা হয়েছে। আর সেই ভিত্তিকে টেকসই রূপ দিতে যে শিক্ষাপদ্ধতিটিকে শ্রেণিকক্ষে অনুসরণ করতে বলা হচ্ছে, সেটি পেডাগোজি; অর্থাৎ কোনো একটি শিক্ষাকার্যক্রম কী উদ্দেশ্যে পরিচালিত হবে, কী বিষয়বস্তুর মাধ্যমে উদ্দেশ্য অর্জিত হবে; কখন, কীভাবে, কার সহায়তায় এবং কী উপকরণের সাহায্যে তা বাস্তবায়িত হবে, শিক্ষার্থীর শিখন অগ্রগতি কীভাবে মূল্যায়ন করা হবে—এসবের যাবতীয় পরিকল্পনার যে শিক্ষাদান পদ্ধতি, সেটিই আসলে পেডাগোজি।
আরও স্পষ্ট করে বললে বাংলাদেশের বর্তমান প্রেক্ষাপটে একজন শিক্ষক শ্রেণিকক্ষে ৪০-৫০ মিনিটের একটি লেকচার দিয়ে থাকেন, সেখানে অধিকাংশ ক্ষেত্রে শিক্ষার্থী থাকে নিষ্প্রভ-নিষ্ক্রিয় শ্রোতা। এই নিষ্ক্রিয় শ্রোতাদের ছাত্র-শিক্ষকের পারস্পরিক পর্যালোচনার মাধ্যমে সক্রিয় করে তোলার অন্যতম শিক্ষাদান পদ্ধতিটিই হচ্ছে পেডাগোজি। যার একটি সংক্ষিপ্ত অথচ চমকপ্রদ রূপ হচ্ছে—Lo-Lo-La-La! এখানে,
Lo: Learning objectives
Lo: Learning outcomes
La: Learning activities
La: Learning assessment.
অনুসন্ধান, ফলাফল, কার্যক্রম এবং মূল্যায়নের এই চারটি ধারা একজন শিক্ষার্থীকে আরও নেতৃত্ব এবং সহযোগিতামূলক মনোভাব প্রদান করে, যা বাংলাদেশের প্রেক্ষাপটে টেকসই উন্নয়ন লক্ষ্য-৪ (এসডিজি-৪) অর্জনের সঙ্গে সামঞ্জস্যপূর্ণ।
আলোচ্য বিষয়ের ওপর সম্প্রতি আমি ১৪ দিনের একটি প্রশিক্ষণ সম্পন্ন করে এসেছি, যার শিরোনাম ‘কন্টিনিউয়াস প্রফেশনাল ডেভেলপমেন্ট (সিডিপি) অন পেডাগোজি ফর কলেজ টিচারস’। এটি বাস্তবায়ন করেছে কলেজ এডুকেশন ডেভেলপমেন্ট প্রজেক্ট (সিইডিপি)। বিশ্বব্যাংকের আর্থিক সহযোগিতায় শিক্ষা মন্ত্রণালয়, ইউজিসি এবং জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের সহায়তায় পরিচালিত এই প্রশিক্ষণের সফল বাস্তবায়নে, শিক্ষার মানের যে ক্রমাবনতি আমরা লক্ষ করছি তা থেকে উত্তরণ ঘটাবে বলে আমার দৃঢ় বিশ্বাস। তবে চ্যালেঞ্জ অনেক:
১. প্রধান চ্যালেঞ্জ আমাদের শ্রেণিকক্ষ। পেডাগোজি সিস্টেমে একটি শ্রেণিকক্ষে সর্বোচ্চ শিক্ষার্থীর সংখ্যা হবে ৪০, অথচ আমাদের দেশে ক্ষেত্রবিশেষে সেই শিক্ষার্থীর সংখ্যা গিয়ে ঠেকে ২০০-৩০০! যোগ্যতাসম্পন্ন এবং প্রশিক্ষিত শিক্ষক যেমন থাকতে হবে, থাকতে হবে ডিজিটাল লিটারেসি, ডিজিটাল ক্লাসরুম, সঙ্গে ডিজিটাল টুলস; অর্থাৎ শিক্ষার্থীকে শ্রেণিকক্ষে অন্তত মাল্টিমিডিয়া স্মার্টফোন ব্যবহারের সুযোগ দিতে হবে। কলেজ পর্যায়ে এটি সম্ভব। আমার ধারণা, কলেজ পর্যায়ের প্রায় সব শিক্ষার্থীরই একটি স্মার্টফোন আছে, দরকার শুধু ইন্টারনেট যুক্ত করার ব্যবস্থা করা, কিংবা নির্দিষ্ট পরিমাণ ডেটা সরবরাহ করা। যদি শিক্ষার্থীরা এর অপব্যবহার না করে তাহলে এ থেকে কাঙ্ক্ষিত ফলাফল অর্জন সম্ভব।
এ দেশীয় বাস্তবতায় একেবারে সবাইকে এই ডিজিটাল টুলস ব্যবহারের আওতায় রাতারাতি আনা সম্ভব না হলেও পেডাগোজির লার্নিং অ্যাকটিভিটিতে ‘ওয়ান মিনিট পেপার’, ‘থিংক-পেয়ার-শেয়ার’, ‘পোস্টার পেপার প্রেজেন্টেশন’-এর মাধ্যমে ‘অ্যাকটিভ এনগেজমেন্ট’ সম্ভব। সম্ভব কোলাবরেশনের মাধ্যমে লক্ষ্য অর্জন করা। এ ক্ষেত্রে শিক্ষককে শ্রেণিকক্ষে একটু বেশি শ্রম দিতে হবে।
২. সব শিক্ষককে প্রশিক্ষিত করা। শুধু প্রশিক্ষিত করলেই হবে না। প্রশিক্ষণকে শ্রেণিকক্ষে বাস্তবায়িত করার জন্য শিক্ষক যেন উদ্বুদ্ধ হন, সেই লক্ষ্যে তাঁদের জীবনমান উন্নয়নের পথে কার্যকর ভূমিকা নিতে কর্তৃপক্ষ প্রস্তুত (বলা ভালো রাজি-খুশি) কি না; নাকি আগের মতোই জোড়াতালি আর অনুদাননির্ভরতায় দায়সারাগোছের কিছুই পেছনে ভর করে আছে! কম করে হলেও ৯০ শতাংশ প্রতিষ্ঠান এখনো বেসরকারি। ব্যতিক্রম বাদ দিলে ম্যানেজিং কমিটি নামক পরিচালনা কমিটির মনোযোগ সত্যিকার অর্থে কোন দিকে, সেটি স্পষ্ট করে না বললেও চলে। আছে দলাদলি, পরচর্চা, পরনিন্দা।
একটি সফল এবং কার্যকর ক্লাস শ্রেণিকক্ষে উপস্থাপন করতে একজন শিক্ষকের যে চিন্তার স্বাধীনতা থাকা দরকার, দরকার সৃজনশীল হওয়ার মতো অনুকূল পরিবেশ তথা নিয়ামক, তা কয়টা প্রতিষ্ঠানে বর্তমান? একটি ভালো ক্লাসের চেয়ে বিশেষ কায়দার সালামের গুরুত্ব সিংহভাগ প্রতিষ্ঠানে আজও অনেক বেশি গ্রহণযোগ্য।
ঠকবাজি, ভাউচারবাজি, টেন্ডারবাজির সঙ্গে আছে স্থানীয় প্রভাবশালী ও রাজনৈতিক কর্তৃত্বের খবরদারি! আরও বেশি আছে কিছু হুজুগে লোক, যারা শিক্ষাক্রমের পজিটিভ দিকগুলো আড়ালে রেখে আলুভাজি, ডিমভাজির মতো গৌণ বিষয়গুলো উপজীব্য করে আমাদের সরলবিশ্বাসী সাধারণের মগজধোলাই করতে বেশি উৎসাহী হয়। তারা সামাজিক যোগাযোগমাধ্যমকে ব্যবহার করে একটা অস্থির পরিবেশ সৃষ্টির পটভূমি তৈরিতে অধিক তৎপরতা দেখায়। তার ওপর আছে ধর্মীয় গোঁড়ামি, কুসংস্কার। এদের নিষ্ক্রিয় করে রাখতে পারাটাও একটা চ্যালেঞ্জ।
শিক্ষকদের জীবনমান উন্নয়নে আপাত সুযোগ-সুবিধা বৃদ্ধি আশানুরূপ করা না গেলেও অন্তত শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে স্বজনপ্রীতি, দুর্নীতি রোধসহ একটি মেধাভিত্তিক প্রতিযোগিতামূলক পরিবেশ ছাত্র-শিক্ষক-অভিভাবকের সমন্বয়ে করা গেলে পেডাগোজি হতে পারে এসডিজি-৪ বাস্তবায়নে প্রধান নিয়ামক। সে পথে কি হাঁটতে পারব আমরা? পেডাগোজিই কি তবে পথ দেখাবে?
লেখক: মাসুদ উর রহমান, কলেজশিক্ষক ও সংস্কৃতিকর্মী
মাসুদ উর রহমান

শিক্ষার মানের ক্রমাবনতি এবং প্রণীত শিক্ষাক্রম নিয়ে সমাজের বিভিন্ন স্তরে হতে থাকা আলোচনা-সমালোচনার পরিপ্রেক্ষিতে আমিও বেশ কয়েকটি নিবন্ধ আজকের পত্রিকায় লিখেছি। অনেকেই লিখছে, লিখবে। গঠনমূলক এই পর্যালোচনায় দৃষ্টি পড়বে শিক্ষাসংশ্লিষ্টদের এবং হয়তো এভাবেই ত্রুটি-বিচ্যুতি যতটা সম্ভব কমিয়ে এনে দাঁড়িয়ে যাবে নতুন শিক্ষাক্রম।
শুরুতেই শিক্ষাক্রম বিষয়টি একটু পরিষ্কার করি। শিক্ষাক্রম হচ্ছে একটি পদ্ধতি, যেটি অবলম্বন করে শিক্ষার্থীদের শিক্ষার দিকে আগ্রহী ও মনোযোগী করে তোলা যায়। সে লক্ষ্যেই শিক্ষাব্যবস্থার সকল পর্যায়ে দায়িত্বশীল, স্বপ্রণোদিত, দক্ষ ও সংবেদনশীল, জবাবদিহিমূলক, একীভূত ও অংশগ্রহণমূলক শিক্ষাব্যবস্থা নিশ্চিত করতে নতুন শিক্ষাক্রমের লক্ষ্য ঠিক করা হয়েছে।
শিক্ষার্থীর দৃষ্টিভঙ্গি, জ্ঞান, যোগ্যতা, মূল্যবোধ ও সক্ষমতা বাড়াতেই দুই বছর আগে জাতীয় শিক্ষাক্রমের মূল ভিত্তিটি তৈরি করা হয়েছে। আর সেই ভিত্তিকে টেকসই রূপ দিতে যে শিক্ষাপদ্ধতিটিকে শ্রেণিকক্ষে অনুসরণ করতে বলা হচ্ছে, সেটি পেডাগোজি; অর্থাৎ কোনো একটি শিক্ষাকার্যক্রম কী উদ্দেশ্যে পরিচালিত হবে, কী বিষয়বস্তুর মাধ্যমে উদ্দেশ্য অর্জিত হবে; কখন, কীভাবে, কার সহায়তায় এবং কী উপকরণের সাহায্যে তা বাস্তবায়িত হবে, শিক্ষার্থীর শিখন অগ্রগতি কীভাবে মূল্যায়ন করা হবে—এসবের যাবতীয় পরিকল্পনার যে শিক্ষাদান পদ্ধতি, সেটিই আসলে পেডাগোজি।
আরও স্পষ্ট করে বললে বাংলাদেশের বর্তমান প্রেক্ষাপটে একজন শিক্ষক শ্রেণিকক্ষে ৪০-৫০ মিনিটের একটি লেকচার দিয়ে থাকেন, সেখানে অধিকাংশ ক্ষেত্রে শিক্ষার্থী থাকে নিষ্প্রভ-নিষ্ক্রিয় শ্রোতা। এই নিষ্ক্রিয় শ্রোতাদের ছাত্র-শিক্ষকের পারস্পরিক পর্যালোচনার মাধ্যমে সক্রিয় করে তোলার অন্যতম শিক্ষাদান পদ্ধতিটিই হচ্ছে পেডাগোজি। যার একটি সংক্ষিপ্ত অথচ চমকপ্রদ রূপ হচ্ছে—Lo-Lo-La-La! এখানে,
Lo: Learning objectives
Lo: Learning outcomes
La: Learning activities
La: Learning assessment.
অনুসন্ধান, ফলাফল, কার্যক্রম এবং মূল্যায়নের এই চারটি ধারা একজন শিক্ষার্থীকে আরও নেতৃত্ব এবং সহযোগিতামূলক মনোভাব প্রদান করে, যা বাংলাদেশের প্রেক্ষাপটে টেকসই উন্নয়ন লক্ষ্য-৪ (এসডিজি-৪) অর্জনের সঙ্গে সামঞ্জস্যপূর্ণ।
আলোচ্য বিষয়ের ওপর সম্প্রতি আমি ১৪ দিনের একটি প্রশিক্ষণ সম্পন্ন করে এসেছি, যার শিরোনাম ‘কন্টিনিউয়াস প্রফেশনাল ডেভেলপমেন্ট (সিডিপি) অন পেডাগোজি ফর কলেজ টিচারস’। এটি বাস্তবায়ন করেছে কলেজ এডুকেশন ডেভেলপমেন্ট প্রজেক্ট (সিইডিপি)। বিশ্বব্যাংকের আর্থিক সহযোগিতায় শিক্ষা মন্ত্রণালয়, ইউজিসি এবং জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের সহায়তায় পরিচালিত এই প্রশিক্ষণের সফল বাস্তবায়নে, শিক্ষার মানের যে ক্রমাবনতি আমরা লক্ষ করছি তা থেকে উত্তরণ ঘটাবে বলে আমার দৃঢ় বিশ্বাস। তবে চ্যালেঞ্জ অনেক:
১. প্রধান চ্যালেঞ্জ আমাদের শ্রেণিকক্ষ। পেডাগোজি সিস্টেমে একটি শ্রেণিকক্ষে সর্বোচ্চ শিক্ষার্থীর সংখ্যা হবে ৪০, অথচ আমাদের দেশে ক্ষেত্রবিশেষে সেই শিক্ষার্থীর সংখ্যা গিয়ে ঠেকে ২০০-৩০০! যোগ্যতাসম্পন্ন এবং প্রশিক্ষিত শিক্ষক যেমন থাকতে হবে, থাকতে হবে ডিজিটাল লিটারেসি, ডিজিটাল ক্লাসরুম, সঙ্গে ডিজিটাল টুলস; অর্থাৎ শিক্ষার্থীকে শ্রেণিকক্ষে অন্তত মাল্টিমিডিয়া স্মার্টফোন ব্যবহারের সুযোগ দিতে হবে। কলেজ পর্যায়ে এটি সম্ভব। আমার ধারণা, কলেজ পর্যায়ের প্রায় সব শিক্ষার্থীরই একটি স্মার্টফোন আছে, দরকার শুধু ইন্টারনেট যুক্ত করার ব্যবস্থা করা, কিংবা নির্দিষ্ট পরিমাণ ডেটা সরবরাহ করা। যদি শিক্ষার্থীরা এর অপব্যবহার না করে তাহলে এ থেকে কাঙ্ক্ষিত ফলাফল অর্জন সম্ভব।
এ দেশীয় বাস্তবতায় একেবারে সবাইকে এই ডিজিটাল টুলস ব্যবহারের আওতায় রাতারাতি আনা সম্ভব না হলেও পেডাগোজির লার্নিং অ্যাকটিভিটিতে ‘ওয়ান মিনিট পেপার’, ‘থিংক-পেয়ার-শেয়ার’, ‘পোস্টার পেপার প্রেজেন্টেশন’-এর মাধ্যমে ‘অ্যাকটিভ এনগেজমেন্ট’ সম্ভব। সম্ভব কোলাবরেশনের মাধ্যমে লক্ষ্য অর্জন করা। এ ক্ষেত্রে শিক্ষককে শ্রেণিকক্ষে একটু বেশি শ্রম দিতে হবে।
২. সব শিক্ষককে প্রশিক্ষিত করা। শুধু প্রশিক্ষিত করলেই হবে না। প্রশিক্ষণকে শ্রেণিকক্ষে বাস্তবায়িত করার জন্য শিক্ষক যেন উদ্বুদ্ধ হন, সেই লক্ষ্যে তাঁদের জীবনমান উন্নয়নের পথে কার্যকর ভূমিকা নিতে কর্তৃপক্ষ প্রস্তুত (বলা ভালো রাজি-খুশি) কি না; নাকি আগের মতোই জোড়াতালি আর অনুদাননির্ভরতায় দায়সারাগোছের কিছুই পেছনে ভর করে আছে! কম করে হলেও ৯০ শতাংশ প্রতিষ্ঠান এখনো বেসরকারি। ব্যতিক্রম বাদ দিলে ম্যানেজিং কমিটি নামক পরিচালনা কমিটির মনোযোগ সত্যিকার অর্থে কোন দিকে, সেটি স্পষ্ট করে না বললেও চলে। আছে দলাদলি, পরচর্চা, পরনিন্দা।
একটি সফল এবং কার্যকর ক্লাস শ্রেণিকক্ষে উপস্থাপন করতে একজন শিক্ষকের যে চিন্তার স্বাধীনতা থাকা দরকার, দরকার সৃজনশীল হওয়ার মতো অনুকূল পরিবেশ তথা নিয়ামক, তা কয়টা প্রতিষ্ঠানে বর্তমান? একটি ভালো ক্লাসের চেয়ে বিশেষ কায়দার সালামের গুরুত্ব সিংহভাগ প্রতিষ্ঠানে আজও অনেক বেশি গ্রহণযোগ্য।
ঠকবাজি, ভাউচারবাজি, টেন্ডারবাজির সঙ্গে আছে স্থানীয় প্রভাবশালী ও রাজনৈতিক কর্তৃত্বের খবরদারি! আরও বেশি আছে কিছু হুজুগে লোক, যারা শিক্ষাক্রমের পজিটিভ দিকগুলো আড়ালে রেখে আলুভাজি, ডিমভাজির মতো গৌণ বিষয়গুলো উপজীব্য করে আমাদের সরলবিশ্বাসী সাধারণের মগজধোলাই করতে বেশি উৎসাহী হয়। তারা সামাজিক যোগাযোগমাধ্যমকে ব্যবহার করে একটা অস্থির পরিবেশ সৃষ্টির পটভূমি তৈরিতে অধিক তৎপরতা দেখায়। তার ওপর আছে ধর্মীয় গোঁড়ামি, কুসংস্কার। এদের নিষ্ক্রিয় করে রাখতে পারাটাও একটা চ্যালেঞ্জ।
শিক্ষকদের জীবনমান উন্নয়নে আপাত সুযোগ-সুবিধা বৃদ্ধি আশানুরূপ করা না গেলেও অন্তত শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে স্বজনপ্রীতি, দুর্নীতি রোধসহ একটি মেধাভিত্তিক প্রতিযোগিতামূলক পরিবেশ ছাত্র-শিক্ষক-অভিভাবকের সমন্বয়ে করা গেলে পেডাগোজি হতে পারে এসডিজি-৪ বাস্তবায়নে প্রধান নিয়ামক। সে পথে কি হাঁটতে পারব আমরা? পেডাগোজিই কি তবে পথ দেখাবে?
লেখক: মাসুদ উর রহমান, কলেজশিক্ষক ও সংস্কৃতিকর্মী

শিক্ষার মানের ক্রমাবনতি এবং প্রণীত শিক্ষাক্রম নিয়ে সমাজের বিভিন্ন স্তরে হতে থাকা আলোচনা-সমালোচনার পরিপ্রেক্ষিতে আমিও বেশ কয়েকটি নিবন্ধ আজকের পত্রিকায় লিখেছি। অনেকেই লিখছে, লিখবে। গঠনমূলক এই পর্যালোচনায় দৃষ্টি পড়বে শিক্ষাসংশ্লিষ্টদের এবং হয়তো এভাবেই ত্রুটি-বিচ্যুতি যতটা সম্ভব কমিয়ে এনে দাঁড়িয়ে যাবে নতুন শিক্ষাক্রম।
শুরুতেই শিক্ষাক্রম বিষয়টি একটু পরিষ্কার করি। শিক্ষাক্রম হচ্ছে একটি পদ্ধতি, যেটি অবলম্বন করে শিক্ষার্থীদের শিক্ষার দিকে আগ্রহী ও মনোযোগী করে তোলা যায়। সে লক্ষ্যেই শিক্ষাব্যবস্থার সকল পর্যায়ে দায়িত্বশীল, স্বপ্রণোদিত, দক্ষ ও সংবেদনশীল, জবাবদিহিমূলক, একীভূত ও অংশগ্রহণমূলক শিক্ষাব্যবস্থা নিশ্চিত করতে নতুন শিক্ষাক্রমের লক্ষ্য ঠিক করা হয়েছে।
শিক্ষার্থীর দৃষ্টিভঙ্গি, জ্ঞান, যোগ্যতা, মূল্যবোধ ও সক্ষমতা বাড়াতেই দুই বছর আগে জাতীয় শিক্ষাক্রমের মূল ভিত্তিটি তৈরি করা হয়েছে। আর সেই ভিত্তিকে টেকসই রূপ দিতে যে শিক্ষাপদ্ধতিটিকে শ্রেণিকক্ষে অনুসরণ করতে বলা হচ্ছে, সেটি পেডাগোজি; অর্থাৎ কোনো একটি শিক্ষাকার্যক্রম কী উদ্দেশ্যে পরিচালিত হবে, কী বিষয়বস্তুর মাধ্যমে উদ্দেশ্য অর্জিত হবে; কখন, কীভাবে, কার সহায়তায় এবং কী উপকরণের সাহায্যে তা বাস্তবায়িত হবে, শিক্ষার্থীর শিখন অগ্রগতি কীভাবে মূল্যায়ন করা হবে—এসবের যাবতীয় পরিকল্পনার যে শিক্ষাদান পদ্ধতি, সেটিই আসলে পেডাগোজি।
আরও স্পষ্ট করে বললে বাংলাদেশের বর্তমান প্রেক্ষাপটে একজন শিক্ষক শ্রেণিকক্ষে ৪০-৫০ মিনিটের একটি লেকচার দিয়ে থাকেন, সেখানে অধিকাংশ ক্ষেত্রে শিক্ষার্থী থাকে নিষ্প্রভ-নিষ্ক্রিয় শ্রোতা। এই নিষ্ক্রিয় শ্রোতাদের ছাত্র-শিক্ষকের পারস্পরিক পর্যালোচনার মাধ্যমে সক্রিয় করে তোলার অন্যতম শিক্ষাদান পদ্ধতিটিই হচ্ছে পেডাগোজি। যার একটি সংক্ষিপ্ত অথচ চমকপ্রদ রূপ হচ্ছে—Lo-Lo-La-La! এখানে,
Lo: Learning objectives
Lo: Learning outcomes
La: Learning activities
La: Learning assessment.
অনুসন্ধান, ফলাফল, কার্যক্রম এবং মূল্যায়নের এই চারটি ধারা একজন শিক্ষার্থীকে আরও নেতৃত্ব এবং সহযোগিতামূলক মনোভাব প্রদান করে, যা বাংলাদেশের প্রেক্ষাপটে টেকসই উন্নয়ন লক্ষ্য-৪ (এসডিজি-৪) অর্জনের সঙ্গে সামঞ্জস্যপূর্ণ।
আলোচ্য বিষয়ের ওপর সম্প্রতি আমি ১৪ দিনের একটি প্রশিক্ষণ সম্পন্ন করে এসেছি, যার শিরোনাম ‘কন্টিনিউয়াস প্রফেশনাল ডেভেলপমেন্ট (সিডিপি) অন পেডাগোজি ফর কলেজ টিচারস’। এটি বাস্তবায়ন করেছে কলেজ এডুকেশন ডেভেলপমেন্ট প্রজেক্ট (সিইডিপি)। বিশ্বব্যাংকের আর্থিক সহযোগিতায় শিক্ষা মন্ত্রণালয়, ইউজিসি এবং জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের সহায়তায় পরিচালিত এই প্রশিক্ষণের সফল বাস্তবায়নে, শিক্ষার মানের যে ক্রমাবনতি আমরা লক্ষ করছি তা থেকে উত্তরণ ঘটাবে বলে আমার দৃঢ় বিশ্বাস। তবে চ্যালেঞ্জ অনেক:
১. প্রধান চ্যালেঞ্জ আমাদের শ্রেণিকক্ষ। পেডাগোজি সিস্টেমে একটি শ্রেণিকক্ষে সর্বোচ্চ শিক্ষার্থীর সংখ্যা হবে ৪০, অথচ আমাদের দেশে ক্ষেত্রবিশেষে সেই শিক্ষার্থীর সংখ্যা গিয়ে ঠেকে ২০০-৩০০! যোগ্যতাসম্পন্ন এবং প্রশিক্ষিত শিক্ষক যেমন থাকতে হবে, থাকতে হবে ডিজিটাল লিটারেসি, ডিজিটাল ক্লাসরুম, সঙ্গে ডিজিটাল টুলস; অর্থাৎ শিক্ষার্থীকে শ্রেণিকক্ষে অন্তত মাল্টিমিডিয়া স্মার্টফোন ব্যবহারের সুযোগ দিতে হবে। কলেজ পর্যায়ে এটি সম্ভব। আমার ধারণা, কলেজ পর্যায়ের প্রায় সব শিক্ষার্থীরই একটি স্মার্টফোন আছে, দরকার শুধু ইন্টারনেট যুক্ত করার ব্যবস্থা করা, কিংবা নির্দিষ্ট পরিমাণ ডেটা সরবরাহ করা। যদি শিক্ষার্থীরা এর অপব্যবহার না করে তাহলে এ থেকে কাঙ্ক্ষিত ফলাফল অর্জন সম্ভব।
এ দেশীয় বাস্তবতায় একেবারে সবাইকে এই ডিজিটাল টুলস ব্যবহারের আওতায় রাতারাতি আনা সম্ভব না হলেও পেডাগোজির লার্নিং অ্যাকটিভিটিতে ‘ওয়ান মিনিট পেপার’, ‘থিংক-পেয়ার-শেয়ার’, ‘পোস্টার পেপার প্রেজেন্টেশন’-এর মাধ্যমে ‘অ্যাকটিভ এনগেজমেন্ট’ সম্ভব। সম্ভব কোলাবরেশনের মাধ্যমে লক্ষ্য অর্জন করা। এ ক্ষেত্রে শিক্ষককে শ্রেণিকক্ষে একটু বেশি শ্রম দিতে হবে।
২. সব শিক্ষককে প্রশিক্ষিত করা। শুধু প্রশিক্ষিত করলেই হবে না। প্রশিক্ষণকে শ্রেণিকক্ষে বাস্তবায়িত করার জন্য শিক্ষক যেন উদ্বুদ্ধ হন, সেই লক্ষ্যে তাঁদের জীবনমান উন্নয়নের পথে কার্যকর ভূমিকা নিতে কর্তৃপক্ষ প্রস্তুত (বলা ভালো রাজি-খুশি) কি না; নাকি আগের মতোই জোড়াতালি আর অনুদাননির্ভরতায় দায়সারাগোছের কিছুই পেছনে ভর করে আছে! কম করে হলেও ৯০ শতাংশ প্রতিষ্ঠান এখনো বেসরকারি। ব্যতিক্রম বাদ দিলে ম্যানেজিং কমিটি নামক পরিচালনা কমিটির মনোযোগ সত্যিকার অর্থে কোন দিকে, সেটি স্পষ্ট করে না বললেও চলে। আছে দলাদলি, পরচর্চা, পরনিন্দা।
একটি সফল এবং কার্যকর ক্লাস শ্রেণিকক্ষে উপস্থাপন করতে একজন শিক্ষকের যে চিন্তার স্বাধীনতা থাকা দরকার, দরকার সৃজনশীল হওয়ার মতো অনুকূল পরিবেশ তথা নিয়ামক, তা কয়টা প্রতিষ্ঠানে বর্তমান? একটি ভালো ক্লাসের চেয়ে বিশেষ কায়দার সালামের গুরুত্ব সিংহভাগ প্রতিষ্ঠানে আজও অনেক বেশি গ্রহণযোগ্য।
ঠকবাজি, ভাউচারবাজি, টেন্ডারবাজির সঙ্গে আছে স্থানীয় প্রভাবশালী ও রাজনৈতিক কর্তৃত্বের খবরদারি! আরও বেশি আছে কিছু হুজুগে লোক, যারা শিক্ষাক্রমের পজিটিভ দিকগুলো আড়ালে রেখে আলুভাজি, ডিমভাজির মতো গৌণ বিষয়গুলো উপজীব্য করে আমাদের সরলবিশ্বাসী সাধারণের মগজধোলাই করতে বেশি উৎসাহী হয়। তারা সামাজিক যোগাযোগমাধ্যমকে ব্যবহার করে একটা অস্থির পরিবেশ সৃষ্টির পটভূমি তৈরিতে অধিক তৎপরতা দেখায়। তার ওপর আছে ধর্মীয় গোঁড়ামি, কুসংস্কার। এদের নিষ্ক্রিয় করে রাখতে পারাটাও একটা চ্যালেঞ্জ।
শিক্ষকদের জীবনমান উন্নয়নে আপাত সুযোগ-সুবিধা বৃদ্ধি আশানুরূপ করা না গেলেও অন্তত শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে স্বজনপ্রীতি, দুর্নীতি রোধসহ একটি মেধাভিত্তিক প্রতিযোগিতামূলক পরিবেশ ছাত্র-শিক্ষক-অভিভাবকের সমন্বয়ে করা গেলে পেডাগোজি হতে পারে এসডিজি-৪ বাস্তবায়নে প্রধান নিয়ামক। সে পথে কি হাঁটতে পারব আমরা? পেডাগোজিই কি তবে পথ দেখাবে?
লেখক: মাসুদ উর রহমান, কলেজশিক্ষক ও সংস্কৃতিকর্মী

গত জুলাই-আগস্টে ছাত্র-জনতার অভ্যুত্থানে সংঘটিত মানবতাবিরোধী অপরাধের মামলায় ক্ষমতাচ্যুত প্রধানমন্ত্রী শেখ হাসিনাসহ তিন আসামির বিরুদ্ধে সর্বশেষ (৫৪ তম) সাক্ষীর জেরা শুরু হয়েছে। এই মামলাটির বিচার চলছে আন্তর্জাতিক অপরাধ ট্রাইব্যুনাল-১-এ।
২০ দিন আগে
‘দুই দিন আগেই বাড়ি থেকে পাথরঘাটায় চলে এসেছি। এখন পুরোনো জাল সেলাই করছি। এক সপ্তাহের বাজারও করে এনেছি। আজ বিকেলে সাগর মোহনায় যাব, গভীর রাত থেকে জাল ফেলব।’ কথাগুলো বলছিলেন বরগুনা সদরের বাইনচটকী এলাকার জেলে হোসেন আলী। গতকাল বুধবার সকালে বরগুনার পাথরঘাটা মৎস্য অবতরণ কেন্দ্রে কথা হয় তাঁর...
১২ জুন ২০২৫
ভারতের স্থলবন্দর নিষেধাজ্ঞার পর সীমান্তে আটকে থাকা তৈরি পোশাক, খাদ্যসহ বিভিন্ন পণ্যের ট্রাকগুলো ফেরত আনছেন রপ্তানিকারকেরা। তবে যেসব ট্রাক বন্দরে ঢুকে গিয়েছিল, সেগুলো ভারতে প্রবেশ করানোর চেষ্টা চলছে। কিন্তু শেষ পর্যন্ত এসব ট্রাক ঢুকতে পারবে কি না, তা নিয়ে সংশয় আছে।
১৯ মে ২০২৫
আধুনিক যুগের সবচেয়ে বিস্ময়কর প্রত্নতাত্ত্বিক আবিষ্কারগুলোর একটি হচ্ছে গৌতম বুদ্ধের দেহাবশেষের সঙ্গে সম্পর্কিত ঐতিহাসিক রত্নসম্ভার। গতকাল বুধবার হংকংয়ে বিখ্যাত আর্ট নিলাম কোম্পানি সাদাবি’স-এর এক নিলামে এগুলো তোলার উদ্যোগ নেওয়া হয়।
০৮ মে ২০২৫বাসস, ঢাকা

গত জুলাই-আগস্টে ছাত্র-জনতার অভ্যুত্থানে সংঘটিত মানবতাবিরোধী অপরাধের মামলায় ক্ষমতাচ্যুত প্রধানমন্ত্রী শেখ হাসিনাসহ তিন আসামির বিরুদ্ধে সর্বশেষ (৫৪ তম) সাক্ষীর জেরা শুরু হয়েছে। এই মামলাটির বিচার চলছে আন্তর্জাতিক অপরাধ ট্রাইব্যুনাল-১-এ।
আজ সোমবার বিচারপতি মো. গোলাম মর্তূজা মজুমদারের নেতৃত্বাধীন তিন সদস্যের ট্রাইব্যুনাল-১-এ মামলার তদন্তকারী কর্মকর্তা (আইও) মো. আলমগীরের জেরা শুরু করেন রাষ্ট্র নিযুক্ত আইনজীবী আমীর হোসেন। আইনজীবী আমীর হোসেন পলাতক আসামি শেখ হাসিনা ও সাবেক স্বরাষ্ট্রমন্ত্রী আসাদুজ্জামান খান কামালের পক্ষে শুনানি করছেন। এর আগে গত মঙ্গলবার তদন্তকারী কর্মকর্তা মো. আলমগীরের সাক্ষ্য গ্রহণ সম্পন্ন হয়।
এই মামলার শুনানিতে এর আগে গণ-অভ্যুত্থানের অন্যতম প্রতীক শহীদ আবু সাঈদের বাবাসহ স্বজনহারা পরিবারের একাধিক সদস্য সাক্ষ্য দিয়েছেন। এ ছাড়া মামলার গুরুত্বপূর্ণ ‘স্টার উইটনেস’ হিসেবে সাক্ষ্য দেন জাতীয় নাগরিক পার্টির (এনসিপি) আহ্বায়ক এবং জুলাই আন্দোলনের অন্যতম নেতৃত্বদানকারী নাহিদ ইসলাম এবং দৈনিক আমার দেশ পত্রিকার সম্পাদক ড. মাহমুদুর রহমান।
গত বছরের জুলাই-আগস্টে ছাত্র-জনতার আন্দোলন দমনে আওয়ামী লীগ সরকার, তাদের দলীয় ক্যাডার ও আইনশৃঙ্খলা রক্ষাকারী বাহিনীর একটি অংশ গণহত্যা ও মানবতাবিরোধী অপরাধ সংঘটিত করে বলে অভিযোগ ওঠে। এরই পরিপ্রেক্ষিতে শেখ হাসিনা, তৎকালীন স্বরাষ্ট্রমন্ত্রী আসাদুজ্জামান খান কামাল এবং তৎকালীন আইজিপি চৌধুরী আবদুল্লাহ আল-মামুনের বিরুদ্ধে গত ১০ জুলাই অভিযোগ গঠন করে বিচার শুরুর আদেশ দেন ট্রাইব্যুনাল-১।
পরবর্তীকালে, এই মামলার অন্যতম আসামি সাবেক আইজিপি চৌধুরী আবদুল্লাহ আল-মামুন দোষ স্বীকার করে ঘটনার সত্যতা উদ্ঘাটনে রাজসাক্ষী (অ্যাপ্রোভার) হওয়ার জন্য ট্রাইব্যুনালে আবেদন করেন। ট্রাইব্যুনাল তাঁর আবেদন মঞ্জুর করলে তিনি রাজসাক্ষী হিসেবে এই মামলায় সাক্ষ্য দেন।
মামলার প্রসিকিউশন পক্ষে শুনানি করছেন চিফ প্রসিকিউটর মোহাম্মদ তাজুল ইসলাম, প্রসিকিউটর মিজানুল ইসলাম এবং গাজী এসএইচ তামিম। শুনানিতে তাঁদের সঙ্গে অপর প্রসিকিউটররাও উপস্থিত ছিলেন।
অন্যদিকে, এই মামলায় গ্রেপ্তার হয়ে রাজসাক্ষী হওয়া সাবেক আইজিপি চৌধুরী আবদুল্লাহ আল-মামুনের পক্ষে আছেন আইনজীবী যায়েদ বিন আমজাদ।
মানবতাবিরোধী অপরাধের এই মামলা ছাড়াও ক্ষমতাচ্যুত প্রধানমন্ত্রী শেখ হাসিনার বিরুদ্ধে আন্তর্জাতিক অপরাধ ট্রাইব্যুনালে আরও দুটি মামলা বিচারাধীন। এর মধ্যে একটি মামলায় আওয়ামী লীগের সাড়ে ১৫ বছরের শাসনামলে সংঘটিত গুম-খুনের ঘটনায় তাঁকে আসামি করা হয়েছে। অন্য মামলাটি হলো রাজধানীর মতিঝিলের শাপলা চত্বরে হেফাজতে ইসলামের সমাবেশে হত্যাকাণ্ড নিয়ে। এই তিনটি মামলার বিচারকাজই বর্তমানে দুটি আন্তর্জাতিক অপরাধ ট্রাইব্যুনালে চলমান।

গত জুলাই-আগস্টে ছাত্র-জনতার অভ্যুত্থানে সংঘটিত মানবতাবিরোধী অপরাধের মামলায় ক্ষমতাচ্যুত প্রধানমন্ত্রী শেখ হাসিনাসহ তিন আসামির বিরুদ্ধে সর্বশেষ (৫৪ তম) সাক্ষীর জেরা শুরু হয়েছে। এই মামলাটির বিচার চলছে আন্তর্জাতিক অপরাধ ট্রাইব্যুনাল-১-এ।
আজ সোমবার বিচারপতি মো. গোলাম মর্তূজা মজুমদারের নেতৃত্বাধীন তিন সদস্যের ট্রাইব্যুনাল-১-এ মামলার তদন্তকারী কর্মকর্তা (আইও) মো. আলমগীরের জেরা শুরু করেন রাষ্ট্র নিযুক্ত আইনজীবী আমীর হোসেন। আইনজীবী আমীর হোসেন পলাতক আসামি শেখ হাসিনা ও সাবেক স্বরাষ্ট্রমন্ত্রী আসাদুজ্জামান খান কামালের পক্ষে শুনানি করছেন। এর আগে গত মঙ্গলবার তদন্তকারী কর্মকর্তা মো. আলমগীরের সাক্ষ্য গ্রহণ সম্পন্ন হয়।
এই মামলার শুনানিতে এর আগে গণ-অভ্যুত্থানের অন্যতম প্রতীক শহীদ আবু সাঈদের বাবাসহ স্বজনহারা পরিবারের একাধিক সদস্য সাক্ষ্য দিয়েছেন। এ ছাড়া মামলার গুরুত্বপূর্ণ ‘স্টার উইটনেস’ হিসেবে সাক্ষ্য দেন জাতীয় নাগরিক পার্টির (এনসিপি) আহ্বায়ক এবং জুলাই আন্দোলনের অন্যতম নেতৃত্বদানকারী নাহিদ ইসলাম এবং দৈনিক আমার দেশ পত্রিকার সম্পাদক ড. মাহমুদুর রহমান।
গত বছরের জুলাই-আগস্টে ছাত্র-জনতার আন্দোলন দমনে আওয়ামী লীগ সরকার, তাদের দলীয় ক্যাডার ও আইনশৃঙ্খলা রক্ষাকারী বাহিনীর একটি অংশ গণহত্যা ও মানবতাবিরোধী অপরাধ সংঘটিত করে বলে অভিযোগ ওঠে। এরই পরিপ্রেক্ষিতে শেখ হাসিনা, তৎকালীন স্বরাষ্ট্রমন্ত্রী আসাদুজ্জামান খান কামাল এবং তৎকালীন আইজিপি চৌধুরী আবদুল্লাহ আল-মামুনের বিরুদ্ধে গত ১০ জুলাই অভিযোগ গঠন করে বিচার শুরুর আদেশ দেন ট্রাইব্যুনাল-১।
পরবর্তীকালে, এই মামলার অন্যতম আসামি সাবেক আইজিপি চৌধুরী আবদুল্লাহ আল-মামুন দোষ স্বীকার করে ঘটনার সত্যতা উদ্ঘাটনে রাজসাক্ষী (অ্যাপ্রোভার) হওয়ার জন্য ট্রাইব্যুনালে আবেদন করেন। ট্রাইব্যুনাল তাঁর আবেদন মঞ্জুর করলে তিনি রাজসাক্ষী হিসেবে এই মামলায় সাক্ষ্য দেন।
মামলার প্রসিকিউশন পক্ষে শুনানি করছেন চিফ প্রসিকিউটর মোহাম্মদ তাজুল ইসলাম, প্রসিকিউটর মিজানুল ইসলাম এবং গাজী এসএইচ তামিম। শুনানিতে তাঁদের সঙ্গে অপর প্রসিকিউটররাও উপস্থিত ছিলেন।
অন্যদিকে, এই মামলায় গ্রেপ্তার হয়ে রাজসাক্ষী হওয়া সাবেক আইজিপি চৌধুরী আবদুল্লাহ আল-মামুনের পক্ষে আছেন আইনজীবী যায়েদ বিন আমজাদ।
মানবতাবিরোধী অপরাধের এই মামলা ছাড়াও ক্ষমতাচ্যুত প্রধানমন্ত্রী শেখ হাসিনার বিরুদ্ধে আন্তর্জাতিক অপরাধ ট্রাইব্যুনালে আরও দুটি মামলা বিচারাধীন। এর মধ্যে একটি মামলায় আওয়ামী লীগের সাড়ে ১৫ বছরের শাসনামলে সংঘটিত গুম-খুনের ঘটনায় তাঁকে আসামি করা হয়েছে। অন্য মামলাটি হলো রাজধানীর মতিঝিলের শাপলা চত্বরে হেফাজতে ইসলামের সমাবেশে হত্যাকাণ্ড নিয়ে। এই তিনটি মামলার বিচারকাজই বর্তমানে দুটি আন্তর্জাতিক অপরাধ ট্রাইব্যুনালে চলমান।

শিক্ষার মানের ক্রমাবনতি এবং প্রণীত শিক্ষাক্রম নিয়ে সমাজের বিভিন্ন স্তরে হতে থাকা আলোচনা-সমালোচনার পরিপ্রেক্ষিতে আমিও বেশ কয়েকটি নিবন্ধ আজকের পত্রিকায় লিখেছি। অনেকেই লিখছে, লিখবে। গঠনমূলক এই পর্যালোচনায় দৃষ্টি পড়বে শিক্ষাসংশ্লিষ্টদের এবং হয়তো এভাবেই ত্রুটি-বিচ্যুতি যতটা সম্ভব কমিয়ে এনে দাঁড়িয়ে যাবে ন
২৮ মার্চ ২০২৪
‘দুই দিন আগেই বাড়ি থেকে পাথরঘাটায় চলে এসেছি। এখন পুরোনো জাল সেলাই করছি। এক সপ্তাহের বাজারও করে এনেছি। আজ বিকেলে সাগর মোহনায় যাব, গভীর রাত থেকে জাল ফেলব।’ কথাগুলো বলছিলেন বরগুনা সদরের বাইনচটকী এলাকার জেলে হোসেন আলী। গতকাল বুধবার সকালে বরগুনার পাথরঘাটা মৎস্য অবতরণ কেন্দ্রে কথা হয় তাঁর...
১২ জুন ২০২৫
ভারতের স্থলবন্দর নিষেধাজ্ঞার পর সীমান্তে আটকে থাকা তৈরি পোশাক, খাদ্যসহ বিভিন্ন পণ্যের ট্রাকগুলো ফেরত আনছেন রপ্তানিকারকেরা। তবে যেসব ট্রাক বন্দরে ঢুকে গিয়েছিল, সেগুলো ভারতে প্রবেশ করানোর চেষ্টা চলছে। কিন্তু শেষ পর্যন্ত এসব ট্রাক ঢুকতে পারবে কি না, তা নিয়ে সংশয় আছে।
১৯ মে ২০২৫
আধুনিক যুগের সবচেয়ে বিস্ময়কর প্রত্নতাত্ত্বিক আবিষ্কারগুলোর একটি হচ্ছে গৌতম বুদ্ধের দেহাবশেষের সঙ্গে সম্পর্কিত ঐতিহাসিক রত্নসম্ভার। গতকাল বুধবার হংকংয়ে বিখ্যাত আর্ট নিলাম কোম্পানি সাদাবি’স-এর এক নিলামে এগুলো তোলার উদ্যোগ নেওয়া হয়।
০৮ মে ২০২৫
‘দুই দিন আগেই বাড়ি থেকে পাথরঘাটায় চলে এসেছি। এখন পুরোনো জাল সেলাই করছি। এক সপ্তাহের বাজারও করে এনেছি। আজ বিকেলে সাগর মোহনায় যাব, গভীর রাত থেকে জাল ফেলব।’ কথাগুলো বলছিলেন বরগুনা সদরের বাইনচটকী এলাকার জেলে হোসেন আলী। গতকাল বুধবার সকালে বরগুনার পাথরঘাটা মৎস্য অবতরণ কেন্দ্রে কথা হয় তাঁর সঙ্গে।
মাছের সুষ্ঠু প্রজনন, উৎপাদন, মৎস্যসম্পদ সংরক্ষণ ও টেকসই মৎস্য আহরণের জন্য সমুদ্রে সব ধরনের মাছ শিকার ৫৮ দিনের নিষেধাজ্ঞা গতকাল বুধবার দিবাগত মধ্যরাতে শেষ হয়েছে। তাই গতকাল দিনভর ছিল উপকূলের জেলেপল্লিগুলোতে ব্যস্ততা। অনেকে দেখে নিচ্ছিলেন ট্রলার ঠিকঠাক আছে কি না, কেউ জালের ছেঁড়া অংশ সেলাই করছিলেন, কেউ আবার প্রয়োজনীয় খাদ্যসামগ্রীসহ অন্য সরঞ্জাম গুছিয়ে নিচ্ছিলেন।
বরগুনার পাথরঘাটা মৎস্য অবতরণ কেন্দ্র এবং ফকিরহাট উপ-মৎস্য অবতরণ কেন্দ্রের ঘাটে গতকাল শত শত ট্রলার নোঙর করে রাখা ছিল। জেলেদের উপস্থিতিতে ঘাট এলাকা সরগরম হয়ে ওঠে। ফকিরহাটের মুদি-মনিহারি দোকানগুলোতে জেলেরা কেনাকাটা করতে ভিড় জমান। ফকিরহাট এলাকার বিসমিল্লাহ ট্রলারের মাঝি রহিম মিয়া বলেন, ‘সাগরে মাছ শিকারে যেতে সকল প্রস্তুতি নিয়েছি। নিষেধাজ্ঞার সময় শেষ হওয়ামাত্রই সাগরে নামব।’
জেলে নুরসাইদ ও ফোরকান মিয়া বলেন, ‘নিষেধাজ্ঞার সময় পরিবার-পরিজন নিয়ে বেশ কষ্টে কেটেছে। ওই সময়ে বেশ টাকা ঋণ করেছি। এখন সাগরে যাব। দেখি আল্লাহ ঋণ পরিশোধ করতে দেন কি না।’
নোয়াখালীর হাতিয়ার সূর্যমুখী, বাংলাবাজার, কাজিরবাজার, পাইতান মার্কেট চেয়ারম্যান ঘাটসহ বেশ কয়েকটি ঘাটে গতকাল জেলেদের ব্যস্ত সময় পার করতে দেখা গেছে। অনেকে নৌকায় জাল তুলছিলেন, আবার অনেকে জ্বালানি তেল মজুতসহ নিত্যপ্রয়োজনীয় সামগ্রী ট্রলারে নিয়ে যান। সূর্যমুখী ঘাটের এমভি মায়ের দোয়া ট্রলারের মাঝি জাফর উল্যা বলেন, ‘সাগরে ৮-১০ দিন থাকার প্রস্তুতি নিচ্ছি। সন্ধ্যায় সাগরের উদ্দেশে রওনা দেব।’
সূর্যমুখী ঘাট জেলে সমিতির সভাপতি জবিয়ল হক বলেন, ‘সাগরে নামতে প্রস্তুত নোয়াখালীর হাতিয়ার ২০টি ঘাটের লক্ষাধিক জেলে। এসব ঘাটে প্রায় ১০ হাজার ছোট-বড় ফিশিং ট্রলার রয়েছে। প্রতি ট্রলারে ১০ জন হলেও লক্ষাধিক জেলে এই মাছ ধরার সঙ্গে জড়িত। তাঁদের সবাই গত ৫৮ দিন তীরে বেকার ছিলেন।’
পিরোজপুরের ইন্দুরকানি উপজেলার পাড়েরহাট মৎস্য অবতরণ কেন্দ্রের পার্শ্ববর্তী এলাকার জেলেরা গতকাল দিনভর সাগরে যাওয়ার প্রস্তুতি নেন। এ ছাড়া মঠবাড়িয়া উপজেলার সাপলেজা, খেতাচিড়া, বড়মাছুয়া, ছোটমাছুয়া, ভান্ডারিয়া উপজেলার চরখালী, হেতালিয়া, কাউখালী উপজেলার সোনাকুর এলাকার জেলেরা, সদর উপজেলা এবং নেছারাবাদ উপজেলার বিভিন্ন এলাকার জেলেরা প্রস্তুতি শেষে গত রাতে বঙ্গোপসাগরে রওনা হন।
কয়েক দিন ধরে কক্সবাজার উপকূলের জেলেপল্লিগুলোতে নৌকা, জাল মেরামতসহ বিভিন্ন প্রস্তুতি সেরেছেন জেলেরা। গতকাল মেরিন ড্রাইভের টেকনাফের খুরেরমুখ, সাবরাং ও বাহারছড়া এলাকায় দেখা গেছে, সড়কে দাঁড় করিয়ে রাখা সারি সারি ট্রলারে জাল ও রসদ তোলেন জেলেরা।
একটি ট্রলারের মাঝি আবু তাহের জানান, এবার ভারতের সঙ্গে মিল রেখে নিষেধাজ্ঞা দেওয়ায় কেউ সাগরে মাছ শিকারে নামেনি। এতে উপকূলের কাছাকাছি সাগরে জাল ফেললেই ইলিশসহ অন্য মাছ পাওয়া যাবে বলে আশাবাদী তিনি।
কক্সবাজার শহরের ফিশারি ঘাটের মৎস্য ব্যবসায়ী সমিতির পরিচালক জুলফিকার আলী জানান, কক্সবাজার উপকূলে ছোট-বড় ৭ হাজারের মতো যান্ত্রিক ট্রলার রয়েছে। এসব ট্রলারে প্রায় এক লাখ জেলে ও শ্রমিক নিয়োজিত রয়েছেন। অধিকাংশ ট্রলার নিষেধাজ্ঞা ওঠার সঙ্গে সঙ্গে সাগরে রওনা হবে।
[প্রতিবেদন তৈরিতে তথ্য দিয়ে সহায়তা করেছেন বরগুনা ও আমতলী, পিরোজপুর, কক্সবাজার এবং হাতিয়া প্রতিনিধি]

‘দুই দিন আগেই বাড়ি থেকে পাথরঘাটায় চলে এসেছি। এখন পুরোনো জাল সেলাই করছি। এক সপ্তাহের বাজারও করে এনেছি। আজ বিকেলে সাগর মোহনায় যাব, গভীর রাত থেকে জাল ফেলব।’ কথাগুলো বলছিলেন বরগুনা সদরের বাইনচটকী এলাকার জেলে হোসেন আলী। গতকাল বুধবার সকালে বরগুনার পাথরঘাটা মৎস্য অবতরণ কেন্দ্রে কথা হয় তাঁর সঙ্গে।
মাছের সুষ্ঠু প্রজনন, উৎপাদন, মৎস্যসম্পদ সংরক্ষণ ও টেকসই মৎস্য আহরণের জন্য সমুদ্রে সব ধরনের মাছ শিকার ৫৮ দিনের নিষেধাজ্ঞা গতকাল বুধবার দিবাগত মধ্যরাতে শেষ হয়েছে। তাই গতকাল দিনভর ছিল উপকূলের জেলেপল্লিগুলোতে ব্যস্ততা। অনেকে দেখে নিচ্ছিলেন ট্রলার ঠিকঠাক আছে কি না, কেউ জালের ছেঁড়া অংশ সেলাই করছিলেন, কেউ আবার প্রয়োজনীয় খাদ্যসামগ্রীসহ অন্য সরঞ্জাম গুছিয়ে নিচ্ছিলেন।
বরগুনার পাথরঘাটা মৎস্য অবতরণ কেন্দ্র এবং ফকিরহাট উপ-মৎস্য অবতরণ কেন্দ্রের ঘাটে গতকাল শত শত ট্রলার নোঙর করে রাখা ছিল। জেলেদের উপস্থিতিতে ঘাট এলাকা সরগরম হয়ে ওঠে। ফকিরহাটের মুদি-মনিহারি দোকানগুলোতে জেলেরা কেনাকাটা করতে ভিড় জমান। ফকিরহাট এলাকার বিসমিল্লাহ ট্রলারের মাঝি রহিম মিয়া বলেন, ‘সাগরে মাছ শিকারে যেতে সকল প্রস্তুতি নিয়েছি। নিষেধাজ্ঞার সময় শেষ হওয়ামাত্রই সাগরে নামব।’
জেলে নুরসাইদ ও ফোরকান মিয়া বলেন, ‘নিষেধাজ্ঞার সময় পরিবার-পরিজন নিয়ে বেশ কষ্টে কেটেছে। ওই সময়ে বেশ টাকা ঋণ করেছি। এখন সাগরে যাব। দেখি আল্লাহ ঋণ পরিশোধ করতে দেন কি না।’
নোয়াখালীর হাতিয়ার সূর্যমুখী, বাংলাবাজার, কাজিরবাজার, পাইতান মার্কেট চেয়ারম্যান ঘাটসহ বেশ কয়েকটি ঘাটে গতকাল জেলেদের ব্যস্ত সময় পার করতে দেখা গেছে। অনেকে নৌকায় জাল তুলছিলেন, আবার অনেকে জ্বালানি তেল মজুতসহ নিত্যপ্রয়োজনীয় সামগ্রী ট্রলারে নিয়ে যান। সূর্যমুখী ঘাটের এমভি মায়ের দোয়া ট্রলারের মাঝি জাফর উল্যা বলেন, ‘সাগরে ৮-১০ দিন থাকার প্রস্তুতি নিচ্ছি। সন্ধ্যায় সাগরের উদ্দেশে রওনা দেব।’
সূর্যমুখী ঘাট জেলে সমিতির সভাপতি জবিয়ল হক বলেন, ‘সাগরে নামতে প্রস্তুত নোয়াখালীর হাতিয়ার ২০টি ঘাটের লক্ষাধিক জেলে। এসব ঘাটে প্রায় ১০ হাজার ছোট-বড় ফিশিং ট্রলার রয়েছে। প্রতি ট্রলারে ১০ জন হলেও লক্ষাধিক জেলে এই মাছ ধরার সঙ্গে জড়িত। তাঁদের সবাই গত ৫৮ দিন তীরে বেকার ছিলেন।’
পিরোজপুরের ইন্দুরকানি উপজেলার পাড়েরহাট মৎস্য অবতরণ কেন্দ্রের পার্শ্ববর্তী এলাকার জেলেরা গতকাল দিনভর সাগরে যাওয়ার প্রস্তুতি নেন। এ ছাড়া মঠবাড়িয়া উপজেলার সাপলেজা, খেতাচিড়া, বড়মাছুয়া, ছোটমাছুয়া, ভান্ডারিয়া উপজেলার চরখালী, হেতালিয়া, কাউখালী উপজেলার সোনাকুর এলাকার জেলেরা, সদর উপজেলা এবং নেছারাবাদ উপজেলার বিভিন্ন এলাকার জেলেরা প্রস্তুতি শেষে গত রাতে বঙ্গোপসাগরে রওনা হন।
কয়েক দিন ধরে কক্সবাজার উপকূলের জেলেপল্লিগুলোতে নৌকা, জাল মেরামতসহ বিভিন্ন প্রস্তুতি সেরেছেন জেলেরা। গতকাল মেরিন ড্রাইভের টেকনাফের খুরেরমুখ, সাবরাং ও বাহারছড়া এলাকায় দেখা গেছে, সড়কে দাঁড় করিয়ে রাখা সারি সারি ট্রলারে জাল ও রসদ তোলেন জেলেরা।
একটি ট্রলারের মাঝি আবু তাহের জানান, এবার ভারতের সঙ্গে মিল রেখে নিষেধাজ্ঞা দেওয়ায় কেউ সাগরে মাছ শিকারে নামেনি। এতে উপকূলের কাছাকাছি সাগরে জাল ফেললেই ইলিশসহ অন্য মাছ পাওয়া যাবে বলে আশাবাদী তিনি।
কক্সবাজার শহরের ফিশারি ঘাটের মৎস্য ব্যবসায়ী সমিতির পরিচালক জুলফিকার আলী জানান, কক্সবাজার উপকূলে ছোট-বড় ৭ হাজারের মতো যান্ত্রিক ট্রলার রয়েছে। এসব ট্রলারে প্রায় এক লাখ জেলে ও শ্রমিক নিয়োজিত রয়েছেন। অধিকাংশ ট্রলার নিষেধাজ্ঞা ওঠার সঙ্গে সঙ্গে সাগরে রওনা হবে।
[প্রতিবেদন তৈরিতে তথ্য দিয়ে সহায়তা করেছেন বরগুনা ও আমতলী, পিরোজপুর, কক্সবাজার এবং হাতিয়া প্রতিনিধি]

শিক্ষার মানের ক্রমাবনতি এবং প্রণীত শিক্ষাক্রম নিয়ে সমাজের বিভিন্ন স্তরে হতে থাকা আলোচনা-সমালোচনার পরিপ্রেক্ষিতে আমিও বেশ কয়েকটি নিবন্ধ আজকের পত্রিকায় লিখেছি। অনেকেই লিখছে, লিখবে। গঠনমূলক এই পর্যালোচনায় দৃষ্টি পড়বে শিক্ষাসংশ্লিষ্টদের এবং হয়তো এভাবেই ত্রুটি-বিচ্যুতি যতটা সম্ভব কমিয়ে এনে দাঁড়িয়ে যাবে ন
২৮ মার্চ ২০২৪
গত জুলাই-আগস্টে ছাত্র-জনতার অভ্যুত্থানে সংঘটিত মানবতাবিরোধী অপরাধের মামলায় ক্ষমতাচ্যুত প্রধানমন্ত্রী শেখ হাসিনাসহ তিন আসামির বিরুদ্ধে সর্বশেষ (৫৪ তম) সাক্ষীর জেরা শুরু হয়েছে। এই মামলাটির বিচার চলছে আন্তর্জাতিক অপরাধ ট্রাইব্যুনাল-১-এ।
২০ দিন আগে
ভারতের স্থলবন্দর নিষেধাজ্ঞার পর সীমান্তে আটকে থাকা তৈরি পোশাক, খাদ্যসহ বিভিন্ন পণ্যের ট্রাকগুলো ফেরত আনছেন রপ্তানিকারকেরা। তবে যেসব ট্রাক বন্দরে ঢুকে গিয়েছিল, সেগুলো ভারতে প্রবেশ করানোর চেষ্টা চলছে। কিন্তু শেষ পর্যন্ত এসব ট্রাক ঢুকতে পারবে কি না, তা নিয়ে সংশয় আছে।
১৯ মে ২০২৫
আধুনিক যুগের সবচেয়ে বিস্ময়কর প্রত্নতাত্ত্বিক আবিষ্কারগুলোর একটি হচ্ছে গৌতম বুদ্ধের দেহাবশেষের সঙ্গে সম্পর্কিত ঐতিহাসিক রত্নসম্ভার। গতকাল বুধবার হংকংয়ে বিখ্যাত আর্ট নিলাম কোম্পানি সাদাবি’স-এর এক নিলামে এগুলো তোলার উদ্যোগ নেওয়া হয়।
০৮ মে ২০২৫নিজস্ব প্রতিবেদক, ঢাকা

ভারতের স্থলবন্দর নিষেধাজ্ঞার পর সীমান্তে আটকে থাকা তৈরি পোশাক, খাদ্যসহ বিভিন্ন পণ্যের ট্রাকগুলো ফেরত আনছেন রপ্তানিকারকেরা। তবে যেসব ট্রাক বন্দরে ঢুকে গিয়েছিল, সেগুলো ভারতে প্রবেশ করানোর চেষ্টা চলছে। কিন্তু শেষ পর্যন্ত এসব ট্রাক ঢুকতে পারবে কি না, তা নিয়ে সংশয় আছে।
ভারতের নিষেধাজ্ঞার এক দিন পরই গত রোববার লালমনিরহাটের বুড়িমারী ও যশোরের বেনাপোল স্থলবন্দরসহ বিভিন্ন বন্দরে পণ্যের ট্রাক আটকে দেয় ভারত। সংশ্লিষ্টদের সূত্রে জানা যায়, রোববার ভারতের আমদানি বিধিনিষেধের কারণে বুড়িমারী সীমান্তে প্রাণের ১৭ ট্রাক খাদ্যপণ্য আটকে যায়। এ ছাড়া বেনাপোলে ৩৬টি পোশাক বোঝাই ট্রাকসহ অন্যান্য পণ্যের শতাধিক ট্রাক ঢুকতে পারেনি।
গতকাল সোমবার পর্যন্ত বুড়িমারী থেকে প্রাণের পণ্যবোঝাই ট্রাকগুলোর অর্ধেকের বেশি ফেরত নিয়ে আসে প্রতিষ্ঠানটি। এ ছাড়া বেনাপোলে পোর্টের ভেতরে ২৪টি ট্রাক ছাড়া বাকিগুলো ফেরত চলে যায়।
বেনাপোল বন্দর সিঅ্যান্ডএফ এজেন্ট স্টাফ অ্যাসোসিয়েশনের সাধারণ সম্পাদক মো. সাজেদুর রহমান গতকাল সোমবার আজকের পত্রিকাকে বলেন, গতকাল পোর্টের ভেতর ও বাইরে শতাধিক ট্রাক দাঁড়িয়ে ছিল। আজ পোর্টের ভেতরের ২৪টি ছাড়া বাকিগুলো ফেরত নিয়ে গেছেন মালিকেরা। এখন পর্যন্ত মনে হচ্ছে, পোর্টের ভেতরের ট্রাকগুলোও ফেরত নিতে হবে।
জানতে চাইলে প্রাণ-আরএফএল গ্রুপের পরিচালক (বিপণন) কামরুজ্জামান কামাল আজকের পত্রিকাকে বলেন, ‘আমাদের হাতে ৬ মিলিয়ন ডলারের ক্রয় আদেশ রয়েছে। তার মধ্য থেকে রোববার বুড়িমারী দিয়ে ১৭ ট্রাকবোঝাই পণ্য পাঠিয়েছিলাম। কিন্তু সেগুলো ঢুকতে পারেনি। ট্রাকগুলো ফেরত আনা হচ্ছে। নতুন করে কাগজপত্র তৈরি করে অন্য পথ দিয়ে পণ্য পাঠাতে হবে।’
বেনাপোল স্থলবন্দর সূত্রে জানা যায়, ওই ২৪টি ট্রাক পোর্টের ভেতরে থাকায় এখনো তারা ভারতে প্রবেশের অপেক্ষায় রয়েছে। তাদের আশা, যেহেতু নিষেধাজ্ঞার আগে এই পণ্যগুলোর এলসি করা হয়েছিল, তাই এগুলো প্রবেশে অনুমতি পাবে। তবে এটি নির্ভর করবে বাংলাদেশ সরকারের আলোচনার ওপর।
এমন পরিস্থিতিতে সরকারের সিদ্ধান্তের অপেক্ষায় রয়েছেন ব্যবসায়ীরা। ইতিমধ্যে অনেক রপ্তানিকারক রপ্তানি উন্নয়ন ব্যুরোর (ইপিবি) সঙ্গে আলোচনা করে সরকারের সহযোগিতা চেয়েছে।
স্থলবন্দরের মাধ্যমে পণ্য রপ্তানির ক্ষেত্রে চ্যালেঞ্জসমূহ এবং আশু করণীয় নির্ধারণে বাণিজ্যসচিবের সভাপতিত্বে আজ মঙ্গলবার আন্তমন্ত্রণালয়ের সভা ডেকেছে বাণিজ্য মন্ত্রণালয়।
বাণিজ্য মন্ত্রণালয় সূত্রে জানা গেছে, স্থলবন্দরের মাধ্যমে পণ্য রপ্তানির ক্ষেত্রে চ্যালেঞ্জসমূহ এবং আশু করণীয় নির্ধারণে বাণিজ্যসচিবের সভাপতিত্বে বিকেল ৪টায় আন্তমন্ত্রণালয়ের সভাকক্ষে এই সভা অনুষ্ঠিত হবে।
সভায় নৌপরিবহন ও পররাষ্ট্র মন্ত্রণালয়, বাংলাদেশ ট্রেড অ্যান্ড ট্যারিফ কমিশন, জাতীয় রাজস্ব বোর্ড, বাংলাদেশ স্থলবন্দর কর্তৃপক্ষ, রপ্তানি উন্নয়ন ব্যুরো, জাতীয় ভোক্তা-অধিকার সংরক্ষণ অধিদপ্তরের প্রতিনিধিদের উপস্থিত থাকতে বলা হয়েছে। এ ছাড়া ব্যবসায়ী প্রতিনিধি হিসেবে এফবিসিসিআই, বিজিএমইএ, ভারত-বাংলাদেশ চেম্বার অব কমার্স অ্যান্ড ইন্ডাস্ট্রির প্রতিনিধিদের উপস্থিতির জন্য আমন্ত্রণ জানানো হয়েছে।
ভারতের শিল্প ও বাণিজ্য মন্ত্রণালয় গত শনিবার হঠাৎ এক বিজ্ঞপ্তির মাধ্যমে স্থলবন্দর দিয়ে বাংলাদেশ থেকে তৈরি পোশাক আমদানি নিষিদ্ধ করে। শুধু ভারতের নবসেবা ও কলকাতা সমুদ্রবন্দর ব্যবহার করে দেশটির আমদানিকারকেরা বাংলাদেশ থেকে তৈরি পোশাক আমদানি করতে পারবেন বলে ওই বিজ্ঞপ্তিতে জানানো হয়। এ ছাড়া বাংলাদেশ থেকে ভারতের আসাম, মেঘালয়, ত্রিপুরা ও মিজোরাম, পশ্চিমবঙ্গের চ্যাংড়াবান্দা ও ফুলবাড়ী শুল্ক স্টেশন দিয়ে ফল, ফলের স্বাদযুক্ত পানীয়, কোমল পানীয়, প্রক্রিয়াজাত খাদ্য, প্লাস্টিক পণ্য, সুতা, সুতার উপজাত, আসবাব রপ্তানিও নিষিদ্ধ করা হয় ওই বিজ্ঞপ্তিতে।
আমদানি ও রপ্তানিসংশ্লিষ্ট ব্যবসায়ীরা জানান, দেশের ২৪টি বন্দরের মধ্যে ১৬টি বন্দর দিয়ে ভারতের সঙ্গে আমদানি-রপ্তানি বাণিজ্য হয়ে থাকে। তবে যোগাযোগব্যবস্থা সহজ হওয়ায় বেনাপোল ও ভারতের পেট্রাপোল বন্দর দিয়ে সবচেয়ে বেশি আমদানি-রপ্তানি বাণিজ্য হয়। এর পরিমাণ ৮০ শতাংশ। বেনাপোল বন্দর দিয়ে প্রতিদিন ভারতে ২৫০ থেকে ৩০০ ট্রাকে বিভিন্ন ধরনের পণ্য রপ্তানি হয়। এর মধ্যে শতাধিক ট্রাক পণ্য থাকে তৈরি পোশাক।
এর আগে গত ৮ এপ্রিল বাংলাদেশের জন্য ট্রান্সশিপমেন্ট সুবিধা বাতিল করে ভারত। ফলে ভারতের বিমানবন্দর ব্যবহার করে তৃতীয় কোনো দেশে তৈরি পোশাক রপ্তানি করতে পারছে না বাংলাদেশ। অন্যদিকে প্রায় এক মাস আগে ভারত থেকে বেনাপোল, ভোমরা, সোনামসজিদ, বাংলাবান্ধা, বুড়িমারী স্থলবন্দর দিয়ে সুতা আমদানির সুযোগ বন্ধ করে দেয় বাংলাদেশের জাতীয় রাজস্ব বোর্ড (এনবিআর)।
সেন্টার ফর পলিসি ডায়ালগের (সিপিডি) বিশেষ ফেলো মোস্তাফিজুর রহমানের মতে, এই পাল্টাপাল্টি পদক্ষেপে তুলনামূলকভাবে বেশি নেতিবাচক প্রভাব পড়বে বাংলাদেশের ওপর। তাই ভারতের সঙ্গে দ্বিপক্ষীয় বাণিজ্য ঘাটতি কমানোর চেষ্টা অব্যাহত রাখাই সরকারের উচিত বলে মনে করছেন তিনি।
মোস্তাফিজুর রহমান বলেন, আলোচনার মাধ্যমে বাংলাদেশ এবং ভারতের বিরোধপূর্ণ বিষয়সমূহ মিটিয়ে ফেলতে হবে এবং দ্বিপক্ষীয় বাণিজ্য সম্পর্কের ক্ষেত্রে ভারসাম্য প্রতিষ্ঠা করতে হবে। এটাই হবে উভয় দেশের জন্য কল্যাণকর।

ভারতের স্থলবন্দর নিষেধাজ্ঞার পর সীমান্তে আটকে থাকা তৈরি পোশাক, খাদ্যসহ বিভিন্ন পণ্যের ট্রাকগুলো ফেরত আনছেন রপ্তানিকারকেরা। তবে যেসব ট্রাক বন্দরে ঢুকে গিয়েছিল, সেগুলো ভারতে প্রবেশ করানোর চেষ্টা চলছে। কিন্তু শেষ পর্যন্ত এসব ট্রাক ঢুকতে পারবে কি না, তা নিয়ে সংশয় আছে।
ভারতের নিষেধাজ্ঞার এক দিন পরই গত রোববার লালমনিরহাটের বুড়িমারী ও যশোরের বেনাপোল স্থলবন্দরসহ বিভিন্ন বন্দরে পণ্যের ট্রাক আটকে দেয় ভারত। সংশ্লিষ্টদের সূত্রে জানা যায়, রোববার ভারতের আমদানি বিধিনিষেধের কারণে বুড়িমারী সীমান্তে প্রাণের ১৭ ট্রাক খাদ্যপণ্য আটকে যায়। এ ছাড়া বেনাপোলে ৩৬টি পোশাক বোঝাই ট্রাকসহ অন্যান্য পণ্যের শতাধিক ট্রাক ঢুকতে পারেনি।
গতকাল সোমবার পর্যন্ত বুড়িমারী থেকে প্রাণের পণ্যবোঝাই ট্রাকগুলোর অর্ধেকের বেশি ফেরত নিয়ে আসে প্রতিষ্ঠানটি। এ ছাড়া বেনাপোলে পোর্টের ভেতরে ২৪টি ট্রাক ছাড়া বাকিগুলো ফেরত চলে যায়।
বেনাপোল বন্দর সিঅ্যান্ডএফ এজেন্ট স্টাফ অ্যাসোসিয়েশনের সাধারণ সম্পাদক মো. সাজেদুর রহমান গতকাল সোমবার আজকের পত্রিকাকে বলেন, গতকাল পোর্টের ভেতর ও বাইরে শতাধিক ট্রাক দাঁড়িয়ে ছিল। আজ পোর্টের ভেতরের ২৪টি ছাড়া বাকিগুলো ফেরত নিয়ে গেছেন মালিকেরা। এখন পর্যন্ত মনে হচ্ছে, পোর্টের ভেতরের ট্রাকগুলোও ফেরত নিতে হবে।
জানতে চাইলে প্রাণ-আরএফএল গ্রুপের পরিচালক (বিপণন) কামরুজ্জামান কামাল আজকের পত্রিকাকে বলেন, ‘আমাদের হাতে ৬ মিলিয়ন ডলারের ক্রয় আদেশ রয়েছে। তার মধ্য থেকে রোববার বুড়িমারী দিয়ে ১৭ ট্রাকবোঝাই পণ্য পাঠিয়েছিলাম। কিন্তু সেগুলো ঢুকতে পারেনি। ট্রাকগুলো ফেরত আনা হচ্ছে। নতুন করে কাগজপত্র তৈরি করে অন্য পথ দিয়ে পণ্য পাঠাতে হবে।’
বেনাপোল স্থলবন্দর সূত্রে জানা যায়, ওই ২৪টি ট্রাক পোর্টের ভেতরে থাকায় এখনো তারা ভারতে প্রবেশের অপেক্ষায় রয়েছে। তাদের আশা, যেহেতু নিষেধাজ্ঞার আগে এই পণ্যগুলোর এলসি করা হয়েছিল, তাই এগুলো প্রবেশে অনুমতি পাবে। তবে এটি নির্ভর করবে বাংলাদেশ সরকারের আলোচনার ওপর।
এমন পরিস্থিতিতে সরকারের সিদ্ধান্তের অপেক্ষায় রয়েছেন ব্যবসায়ীরা। ইতিমধ্যে অনেক রপ্তানিকারক রপ্তানি উন্নয়ন ব্যুরোর (ইপিবি) সঙ্গে আলোচনা করে সরকারের সহযোগিতা চেয়েছে।
স্থলবন্দরের মাধ্যমে পণ্য রপ্তানির ক্ষেত্রে চ্যালেঞ্জসমূহ এবং আশু করণীয় নির্ধারণে বাণিজ্যসচিবের সভাপতিত্বে আজ মঙ্গলবার আন্তমন্ত্রণালয়ের সভা ডেকেছে বাণিজ্য মন্ত্রণালয়।
বাণিজ্য মন্ত্রণালয় সূত্রে জানা গেছে, স্থলবন্দরের মাধ্যমে পণ্য রপ্তানির ক্ষেত্রে চ্যালেঞ্জসমূহ এবং আশু করণীয় নির্ধারণে বাণিজ্যসচিবের সভাপতিত্বে বিকেল ৪টায় আন্তমন্ত্রণালয়ের সভাকক্ষে এই সভা অনুষ্ঠিত হবে।
সভায় নৌপরিবহন ও পররাষ্ট্র মন্ত্রণালয়, বাংলাদেশ ট্রেড অ্যান্ড ট্যারিফ কমিশন, জাতীয় রাজস্ব বোর্ড, বাংলাদেশ স্থলবন্দর কর্তৃপক্ষ, রপ্তানি উন্নয়ন ব্যুরো, জাতীয় ভোক্তা-অধিকার সংরক্ষণ অধিদপ্তরের প্রতিনিধিদের উপস্থিত থাকতে বলা হয়েছে। এ ছাড়া ব্যবসায়ী প্রতিনিধি হিসেবে এফবিসিসিআই, বিজিএমইএ, ভারত-বাংলাদেশ চেম্বার অব কমার্স অ্যান্ড ইন্ডাস্ট্রির প্রতিনিধিদের উপস্থিতির জন্য আমন্ত্রণ জানানো হয়েছে।
ভারতের শিল্প ও বাণিজ্য মন্ত্রণালয় গত শনিবার হঠাৎ এক বিজ্ঞপ্তির মাধ্যমে স্থলবন্দর দিয়ে বাংলাদেশ থেকে তৈরি পোশাক আমদানি নিষিদ্ধ করে। শুধু ভারতের নবসেবা ও কলকাতা সমুদ্রবন্দর ব্যবহার করে দেশটির আমদানিকারকেরা বাংলাদেশ থেকে তৈরি পোশাক আমদানি করতে পারবেন বলে ওই বিজ্ঞপ্তিতে জানানো হয়। এ ছাড়া বাংলাদেশ থেকে ভারতের আসাম, মেঘালয়, ত্রিপুরা ও মিজোরাম, পশ্চিমবঙ্গের চ্যাংড়াবান্দা ও ফুলবাড়ী শুল্ক স্টেশন দিয়ে ফল, ফলের স্বাদযুক্ত পানীয়, কোমল পানীয়, প্রক্রিয়াজাত খাদ্য, প্লাস্টিক পণ্য, সুতা, সুতার উপজাত, আসবাব রপ্তানিও নিষিদ্ধ করা হয় ওই বিজ্ঞপ্তিতে।
আমদানি ও রপ্তানিসংশ্লিষ্ট ব্যবসায়ীরা জানান, দেশের ২৪টি বন্দরের মধ্যে ১৬টি বন্দর দিয়ে ভারতের সঙ্গে আমদানি-রপ্তানি বাণিজ্য হয়ে থাকে। তবে যোগাযোগব্যবস্থা সহজ হওয়ায় বেনাপোল ও ভারতের পেট্রাপোল বন্দর দিয়ে সবচেয়ে বেশি আমদানি-রপ্তানি বাণিজ্য হয়। এর পরিমাণ ৮০ শতাংশ। বেনাপোল বন্দর দিয়ে প্রতিদিন ভারতে ২৫০ থেকে ৩০০ ট্রাকে বিভিন্ন ধরনের পণ্য রপ্তানি হয়। এর মধ্যে শতাধিক ট্রাক পণ্য থাকে তৈরি পোশাক।
এর আগে গত ৮ এপ্রিল বাংলাদেশের জন্য ট্রান্সশিপমেন্ট সুবিধা বাতিল করে ভারত। ফলে ভারতের বিমানবন্দর ব্যবহার করে তৃতীয় কোনো দেশে তৈরি পোশাক রপ্তানি করতে পারছে না বাংলাদেশ। অন্যদিকে প্রায় এক মাস আগে ভারত থেকে বেনাপোল, ভোমরা, সোনামসজিদ, বাংলাবান্ধা, বুড়িমারী স্থলবন্দর দিয়ে সুতা আমদানির সুযোগ বন্ধ করে দেয় বাংলাদেশের জাতীয় রাজস্ব বোর্ড (এনবিআর)।
সেন্টার ফর পলিসি ডায়ালগের (সিপিডি) বিশেষ ফেলো মোস্তাফিজুর রহমানের মতে, এই পাল্টাপাল্টি পদক্ষেপে তুলনামূলকভাবে বেশি নেতিবাচক প্রভাব পড়বে বাংলাদেশের ওপর। তাই ভারতের সঙ্গে দ্বিপক্ষীয় বাণিজ্য ঘাটতি কমানোর চেষ্টা অব্যাহত রাখাই সরকারের উচিত বলে মনে করছেন তিনি।
মোস্তাফিজুর রহমান বলেন, আলোচনার মাধ্যমে বাংলাদেশ এবং ভারতের বিরোধপূর্ণ বিষয়সমূহ মিটিয়ে ফেলতে হবে এবং দ্বিপক্ষীয় বাণিজ্য সম্পর্কের ক্ষেত্রে ভারসাম্য প্রতিষ্ঠা করতে হবে। এটাই হবে উভয় দেশের জন্য কল্যাণকর।

শিক্ষার মানের ক্রমাবনতি এবং প্রণীত শিক্ষাক্রম নিয়ে সমাজের বিভিন্ন স্তরে হতে থাকা আলোচনা-সমালোচনার পরিপ্রেক্ষিতে আমিও বেশ কয়েকটি নিবন্ধ আজকের পত্রিকায় লিখেছি। অনেকেই লিখছে, লিখবে। গঠনমূলক এই পর্যালোচনায় দৃষ্টি পড়বে শিক্ষাসংশ্লিষ্টদের এবং হয়তো এভাবেই ত্রুটি-বিচ্যুতি যতটা সম্ভব কমিয়ে এনে দাঁড়িয়ে যাবে ন
২৮ মার্চ ২০২৪
গত জুলাই-আগস্টে ছাত্র-জনতার অভ্যুত্থানে সংঘটিত মানবতাবিরোধী অপরাধের মামলায় ক্ষমতাচ্যুত প্রধানমন্ত্রী শেখ হাসিনাসহ তিন আসামির বিরুদ্ধে সর্বশেষ (৫৪ তম) সাক্ষীর জেরা শুরু হয়েছে। এই মামলাটির বিচার চলছে আন্তর্জাতিক অপরাধ ট্রাইব্যুনাল-১-এ।
২০ দিন আগে
‘দুই দিন আগেই বাড়ি থেকে পাথরঘাটায় চলে এসেছি। এখন পুরোনো জাল সেলাই করছি। এক সপ্তাহের বাজারও করে এনেছি। আজ বিকেলে সাগর মোহনায় যাব, গভীর রাত থেকে জাল ফেলব।’ কথাগুলো বলছিলেন বরগুনা সদরের বাইনচটকী এলাকার জেলে হোসেন আলী। গতকাল বুধবার সকালে বরগুনার পাথরঘাটা মৎস্য অবতরণ কেন্দ্রে কথা হয় তাঁর...
১২ জুন ২০২৫
আধুনিক যুগের সবচেয়ে বিস্ময়কর প্রত্নতাত্ত্বিক আবিষ্কারগুলোর একটি হচ্ছে গৌতম বুদ্ধের দেহাবশেষের সঙ্গে সম্পর্কিত ঐতিহাসিক রত্নসম্ভার। গতকাল বুধবার হংকংয়ে বিখ্যাত আর্ট নিলাম কোম্পানি সাদাবি’স-এর এক নিলামে এগুলো তোলার উদ্যোগ নেওয়া হয়।
০৮ মে ২০২৫
আধুনিক যুগের সবচেয়ে বিস্ময়কর প্রত্নতাত্ত্বিক আবিষ্কারগুলোর একটি হচ্ছে গৌতম বুদ্ধের দেহাবশেষের সঙ্গে সম্পর্কিত ঐতিহাসিক রত্নসম্ভার। গতকাল বুধবার হংকংয়ে বিখ্যাত আর্ট নিলাম কোম্পানি সাদাবি’স-এর এক নিলামে এগুলো তোলার উদ্যোগ নেওয়া হয়।
১৮৯৮ সালে ভারতের উত্তর প্রদেশের একটি ধূলিধূসর টিলা খুঁড়ে পাওয়া মূল্যবান এই রত্নগুলো এক শতাব্দীর বেশি সময় ধরে একটি বেসরকারি ব্রিটিশ সংগ্রহাগারে প্রায় দৃষ্টিচক্ষুর আড়ালে ছিল। এখন যেহেতু রত্নগুলোর হাতবদলের সময় এসেছে, তাই নতুন সংগ্রাহকেরা আগ্রহ নিয়ে এগুলো সংগ্রহের জন্য অপেক্ষা করছেন। কিন্তু এখানে একটা অস্বস্তিও তৈরি হয়েছে।
গৌতম বুদ্ধের জন্মস্থান লুম্বিনীর কাছাকাছি, বর্তমানে ভারতের উত্তর প্রদেশে একটি ইটের ঘরের ভেতর থেকে প্রায় ১ হাজার ৮০০টি মুক্তা, রুবি, টোপাজ, নীলা ও নকশা করা সোনার পাত সংগ্রহ করা হয়েছিল। তবে এই রত্নগুলোর সঙ্গে সঙ্গে একটি খোদাই করা পাত্রে হাড়ের টুকরাও পাওয়া যায়, যেগুলোকে গৌতম বুদ্ধের দেহাবশেষ বলে শনাক্ত করা হয়। এই আবিষ্কার তখন প্রত্নতত্ত্বের জগতে ব্যাপক আলোড়ন তোলে।
সাদাবি’স এশিয়ার চেয়ারম্যান নিকোলাস চাউ মনে করেন, স্মরণকালের বিস্ময়কর প্রত্নতাত্ত্বিক আবিষ্কারগুলোর মাঝে এই রত্নসম্ভার অন্যতম। তবে এগুলো নিলামে তোলার কারণে একটি গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন তৈরি হয়েছে। আর তা হচ্ছে—ভারতের ইতিহাসের সঙ্গে গভীরভাবে জড়িয়ে থাকা এবং বৌদ্ধদের কাছে পবিত্র এই সম্পদ বিক্রি করা কি নৈতিকভাবে গ্রহণযোগ্য?
১৮৯৮ সালে ব্রিটিশ এস্টেট ম্যানেজার উইলিয়াম ক্ল্যাক্সটন পেপ্পে লুম্বিনির ঠিক দক্ষিণে পিপ্রাওয়ায় অবস্থিত একটি ঢিবি খনন করেন। সেখান থেকেই প্রায় ২ হাজার বছর আগের ওই নির্দশনগুলো খুঁজে পাওয়া যায়।
ইতিহাসবিদদের মতে, প্রাপ্ত রত্নসম্ভার ও দেহাবশেষ, যা তখনো পর্যন্ত অক্ষত ছিল, সেগুলো গৌতম বুদ্ধের শাক্য বংশের এবং বিশ্বব্যাপী বৌদ্ধদের ঐতিহ্য। হাড়ের নিদর্শনগুলো থাইল্যান্ড, শ্রীলঙ্কা ও মিয়ানমারের মতো দেশগুলোতে বিতরণ করা হয়েছে। এসব দেশে এখনো সেগুলোর পূজা করা হয়।

আধুনিক যুগের সবচেয়ে বিস্ময়কর প্রত্নতাত্ত্বিক আবিষ্কারগুলোর একটি হচ্ছে গৌতম বুদ্ধের দেহাবশেষের সঙ্গে সম্পর্কিত ঐতিহাসিক রত্নসম্ভার। গতকাল বুধবার হংকংয়ে বিখ্যাত আর্ট নিলাম কোম্পানি সাদাবি’স-এর এক নিলামে এগুলো তোলার উদ্যোগ নেওয়া হয়।
১৮৯৮ সালে ভারতের উত্তর প্রদেশের একটি ধূলিধূসর টিলা খুঁড়ে পাওয়া মূল্যবান এই রত্নগুলো এক শতাব্দীর বেশি সময় ধরে একটি বেসরকারি ব্রিটিশ সংগ্রহাগারে প্রায় দৃষ্টিচক্ষুর আড়ালে ছিল। এখন যেহেতু রত্নগুলোর হাতবদলের সময় এসেছে, তাই নতুন সংগ্রাহকেরা আগ্রহ নিয়ে এগুলো সংগ্রহের জন্য অপেক্ষা করছেন। কিন্তু এখানে একটা অস্বস্তিও তৈরি হয়েছে।
গৌতম বুদ্ধের জন্মস্থান লুম্বিনীর কাছাকাছি, বর্তমানে ভারতের উত্তর প্রদেশে একটি ইটের ঘরের ভেতর থেকে প্রায় ১ হাজার ৮০০টি মুক্তা, রুবি, টোপাজ, নীলা ও নকশা করা সোনার পাত সংগ্রহ করা হয়েছিল। তবে এই রত্নগুলোর সঙ্গে সঙ্গে একটি খোদাই করা পাত্রে হাড়ের টুকরাও পাওয়া যায়, যেগুলোকে গৌতম বুদ্ধের দেহাবশেষ বলে শনাক্ত করা হয়। এই আবিষ্কার তখন প্রত্নতত্ত্বের জগতে ব্যাপক আলোড়ন তোলে।
সাদাবি’স এশিয়ার চেয়ারম্যান নিকোলাস চাউ মনে করেন, স্মরণকালের বিস্ময়কর প্রত্নতাত্ত্বিক আবিষ্কারগুলোর মাঝে এই রত্নসম্ভার অন্যতম। তবে এগুলো নিলামে তোলার কারণে একটি গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন তৈরি হয়েছে। আর তা হচ্ছে—ভারতের ইতিহাসের সঙ্গে গভীরভাবে জড়িয়ে থাকা এবং বৌদ্ধদের কাছে পবিত্র এই সম্পদ বিক্রি করা কি নৈতিকভাবে গ্রহণযোগ্য?
১৮৯৮ সালে ব্রিটিশ এস্টেট ম্যানেজার উইলিয়াম ক্ল্যাক্সটন পেপ্পে লুম্বিনির ঠিক দক্ষিণে পিপ্রাওয়ায় অবস্থিত একটি ঢিবি খনন করেন। সেখান থেকেই প্রায় ২ হাজার বছর আগের ওই নির্দশনগুলো খুঁজে পাওয়া যায়।
ইতিহাসবিদদের মতে, প্রাপ্ত রত্নসম্ভার ও দেহাবশেষ, যা তখনো পর্যন্ত অক্ষত ছিল, সেগুলো গৌতম বুদ্ধের শাক্য বংশের এবং বিশ্বব্যাপী বৌদ্ধদের ঐতিহ্য। হাড়ের নিদর্শনগুলো থাইল্যান্ড, শ্রীলঙ্কা ও মিয়ানমারের মতো দেশগুলোতে বিতরণ করা হয়েছে। এসব দেশে এখনো সেগুলোর পূজা করা হয়।

শিক্ষার মানের ক্রমাবনতি এবং প্রণীত শিক্ষাক্রম নিয়ে সমাজের বিভিন্ন স্তরে হতে থাকা আলোচনা-সমালোচনার পরিপ্রেক্ষিতে আমিও বেশ কয়েকটি নিবন্ধ আজকের পত্রিকায় লিখেছি। অনেকেই লিখছে, লিখবে। গঠনমূলক এই পর্যালোচনায় দৃষ্টি পড়বে শিক্ষাসংশ্লিষ্টদের এবং হয়তো এভাবেই ত্রুটি-বিচ্যুতি যতটা সম্ভব কমিয়ে এনে দাঁড়িয়ে যাবে ন
২৮ মার্চ ২০২৪
গত জুলাই-আগস্টে ছাত্র-জনতার অভ্যুত্থানে সংঘটিত মানবতাবিরোধী অপরাধের মামলায় ক্ষমতাচ্যুত প্রধানমন্ত্রী শেখ হাসিনাসহ তিন আসামির বিরুদ্ধে সর্বশেষ (৫৪ তম) সাক্ষীর জেরা শুরু হয়েছে। এই মামলাটির বিচার চলছে আন্তর্জাতিক অপরাধ ট্রাইব্যুনাল-১-এ।
২০ দিন আগে
‘দুই দিন আগেই বাড়ি থেকে পাথরঘাটায় চলে এসেছি। এখন পুরোনো জাল সেলাই করছি। এক সপ্তাহের বাজারও করে এনেছি। আজ বিকেলে সাগর মোহনায় যাব, গভীর রাত থেকে জাল ফেলব।’ কথাগুলো বলছিলেন বরগুনা সদরের বাইনচটকী এলাকার জেলে হোসেন আলী। গতকাল বুধবার সকালে বরগুনার পাথরঘাটা মৎস্য অবতরণ কেন্দ্রে কথা হয় তাঁর...
১২ জুন ২০২৫
ভারতের স্থলবন্দর নিষেধাজ্ঞার পর সীমান্তে আটকে থাকা তৈরি পোশাক, খাদ্যসহ বিভিন্ন পণ্যের ট্রাকগুলো ফেরত আনছেন রপ্তানিকারকেরা। তবে যেসব ট্রাক বন্দরে ঢুকে গিয়েছিল, সেগুলো ভারতে প্রবেশ করানোর চেষ্টা চলছে। কিন্তু শেষ পর্যন্ত এসব ট্রাক ঢুকতে পারবে কি না, তা নিয়ে সংশয় আছে।
১৯ মে ২০২৫